Asociația Elevilor din Constanța critică examenul de Bacalaureat ca modalitate de evaluare a elevilor după cei 12 ani petrecuți în învățământul preuniversitar. Mai mult, elevii constănțeni cer eliminarea examenului de Bacalaureat pe motiv că nu verifică adevăratele competențe ale elevilor, astfel încât sistemul de învățământ liceal trebuie regândit.
Poziția Asociației Elevilor din Constanța (AEC) a fost exprimată într-un comunicat de presă publicat după ce, săptămâna trecută, a avut loc simularea examenului de Bacalaureat la nivel național.
„Elevii sunt învățați să tocească, nu să și înțeleagă ce li se predă”
Reprezentații asociației spun că elevii au fost dezamăgiți de subiectele de la simularea pentru Bacalaureat, considerându-le ineficiente.
Mai mult, conform acestora, și profesorii se confruntă cu dificultăți în încercarea de a înțelege noul mod de corectare digitală.
Potrivit reprezentanțior AEC, Bacalaureatul reprezintă o mare îngrijorare pentru elevi, care nu sunt învățați să înțeleagă materia, ci să tocească.
„Examenul de Bacalaureat a ajuns o mare îngrijorare pentru toți elevii. În timpul liceului, elevii sunt învățați să tocească, nu să și înțeleagă ce li se predă, iar după examen tot ce au memorat va fi uitat, acesta nefiind folositor pentru viitorul lor. Elevii ajung să învețe doar ca să ia examenul și să scape de o grijă, nu ca să își testeze cunoștințele, deoarece acesta nu face asta”, scriu aceștia în comunicatul de presă.
Elevii din Constanța sunt de părere că parlamentarii nu au luat în serios examenul de Bacalaureat, ba chiar au introdus diferite discipline exotice la care elevii sunt testați.
„În trecut, Ministerul Educației a echivalat probele examenului cu rezultatele dobândite în liceu, astfel i-am văzut inutilitatea, chiar din partea reprezentanților educației”, afirmă reprezentanții AEC.
Elevi care tocesc și analfabetism funcțional
Reprezentanții elevilor constănțeni avertizează în legătură cu accentuarea analfabetismului funcțional în România, peste patru din zece elevi nereușind să interpreteze o informație.
„42% dintre elevii din țară nu pot interpreta o informație și nu pot avea propriile idei, din cauza faptului că au fost învățați să tocească pentru a trece de un examen. Examenul de Bacalaureat este inutil, având în vedere că multe facultăți au examen de admitere, iar cunoștințele de bază ale elevului au fost deja testate înainte de admiterea la liceu. În plus, nu testează adecvat competențele reale ale elevilor, iar aceștia rămân cu o înțelegere superficială a conceptelor importante”, atrag atenția aceștia.
În acest context, Asociația Elevilor din Constanța solicită formarea unei comisii de experți cu misiunea de a regândi parcursul liceal, astfel încât să fie cu adevărat testate cunoștințele elevilor, nu capacitatea de memorare.
Bacalaureatul, „un examen din inerție”
Potrivit Lorenei Drăgușin, președintele asociației, Bacalaureatul se dă din inerție, chiar dacă nu are vreun beneficiu și materia este învechită.
„Bacalaureatul este un examen din inerție, nu știm ce vrem cu el, ci doar ne-am obișnuit să îl dăm în fiecare an, fără vreun scop sau beneficiu. În plus, nici măcar nu îi cunoaștem baza legală, având în vedere faptul că nici Legea Educației nr. 1/2011, nici Legea Învățământului Preuniversitar nr. 198/2023 nu s-au aplicat cu privire la acesta. Pe lângă faptul că materia este foarte multă, este învechită. Este total absurd ca o țară membră Uniunii Europene să rămână într-o continuă buclă temporală! Suntem în anul 2024, iar elevii încă sunt forțați să învețe comentarii kilometrice ale operelor literare din anii 1800, pe care oricum le uită după ce ies din sala de examen”, a declarat Lorena Drăgușin, președintele AEC, în comunicatul de presă.
Fii la curent cu articolele pe care le publicăm abonându-te la canalul nostru de WhatsApp (apasă clopoțelul din dreapta sus):
Canalul Whatsapp Parenting 2.0
Sursa foto: Andrea Piacquadio, Pexels
