Acasă Blog Pagina 10

BREAKING NEWS: Mii de posturi din învățământ vor fi desființate!

0
Sursa foto: Freepik.com

Ministerul Educației a pus în dezbatere un proiect de Hotărâre de Guvern care reduce oficial numărul total de posturi din învățământul preuniversitar de stat cu 14.048, de la 307.900 la 293.852.

Proiectul vine după aplicarea prevederilor Legii 141/2025, cunoscută drept Legea Bolojan, care a impus o serie de măsuri contabile în Educație.

Documentul, publicat pe site-ul ministerului, modifică anexa nr. 4 din HG 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației și Cercetării și este însoțit de o notă de fundamentare care confirmă legătura directă cu măsurile impuse prin Legea 141/2025.

În actuala Hotărâre de Guvern este precizat faptul că „Numărul total de posturi din învățământul preuniversitar de stat, inclusiv învățământul special, centrele județene de resurse și asistență educațională/Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională, este de 307.900 de posturi”.

În proiectul publicat de Ministerul Educației și Cercetării scrie că „Numărul total de posturi din învățământul preuniversitar de stat, inclusiv învățământul special, centrele județene de resurse și asistență educațională / Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională, este de 293.852 de posturi”.

Cum argumentează Ministerul Educației decizia

În Nota de fundamentare care însoțește proiectul de act normativ, Ministerul Educației oferă explicații în legătură cu această măsură.

Potrivit documentului, prin Legea nr. 141/2025 privind unele măsuri fiscal-bugetare, au fost modificate unele prevederi privind:

  • Norma didactică de predare a profesorilor, maiștrilor-instructori și profesorilor pentru instruire practică din învățământul gimnazial, liceal, profesional și postliceal, din unitățile de educație extrașcolară, precum și pentru personalul didactic de predare din învățământul special, începând cu anul școlar 2025-2026 și până la începutul anului școlar 2029–2030
  • Numărul de elevi, preșcolari și antepreșcolari pentru ca o unitate de învățământ să funcționeze cu personalitate juridică
  • Efectivele de elevi, preșcolari și antepreșcolari din care se constituie formațiunile de studiu în învățământul preuniversitar de stat
  • Degrevarea de normă didactică de predare a personalului didactic care ocupă funcții de conducere, îndrumare și control în învățământul preuniversitar de stat, pentru anul școlar 2025-2026

„Implementarea măsurilor adoptate prin Legea nr. 141/2025 privind unele măsuri fiscal-bugetare, cu modificările ulterioare, au influențat implicit numărul de posturi din învățământul preuniversitar de stat ocupate cu personal în anul școlar 2025-2026”, se precizează în Nota de fundamentare.

Unele dintre măsurile adoptate prin Legea Bolojan sunt temporare:

  • Pentru un an școlar, măsura privind degrevarea de normă didactică de predare a personalului didactic care ocupă funcții de conducere, îndrumare și control în învățământul preuniversitar de stat
  • Pentru 4 ani școlari, măsura privind norma didactică de predare pentru cadrele didactice din învățământul preuniversitar de stat.
  • Măsura privind efectivele de elevi/preșcolari/antepreșcolari din care se constituie formațiunile de studiu în învățământul preuniversitar de stat se aplică progresiv din anul școlar 2025-2026, începând cu formațiunile de început de ciclu de învățământ.

Având în vedere situația actuală, prin acest proiect de act normativ se
propune reducerea numărului maxim de posturi din învățământul preuniversitar de stat, inclusiv învățământul special și din centrele județene de resurse și asistență educațională/Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională.

Citește și:

O nouă materie în școlile din România: „Este o chestiune de siguranță națională”

Homeschooling-ul va deveni legal în România. Ministrul David a făcut anunțul: „Există în toate țările moderne”

„Am fost un copil bătut și sunt bine.” Ce spune psihologul Gáspár György despre această frază

 

Sursa foto: Freepik.com

 

Fii la curent cu articolele pe care le publicăm abonându-te la canalul nostru de WhatsApp (apasă clopoțelul din dreapta sus):

Canalul Whatsapp Parenting 2.0

Să ne conectăm prin joc. 9 activități pentru copiii de 3-5 ani

0
Sursa foto: Freepik.com

Copiii de 3-5 ani sunt activi și foarte receptivi la activități și jocuri, fiind într-o perioadă de explorare și descoperire a propriilor simțuri și a lumii înconjurătoare. Așa că poți profita de acest lucru pentru a facilita procesul de dezvoltare a copilului tău.

Mereu există posibilitatea de a vă juca și de a face activități educative sau doar de a vă distra, însă ai nevoie să fii un pic creativă și să vezi oportunitățile indiferent de mediul în care vă aflați, afară sau în interior, și indiferent de ceea ce aveți la dispoziție.

Joaca este un lucru foarte frumos pe care este indicat să îl practici alături de copilul tău pentru a întări conexiunea dintre voi și pentru a te relaxa și detașa de problemele de la serviciu sau de altă natură. Nici nu contează ce faceți, atâta timp cât faceți ceva împreună.

Puteți să vă uitați la desene animate sau să alergați prin casă în diverse jocuri de rol. Atâta timp cât va distrați, este suficient.

Iată 9 activități pentru copiii de 3-5 ani, educative pentru el, și distractive pentru tine:

1. Pictați cu degetele

Este o activitate care presupune într-adevăr să vă murdăriți, însă este și foarte amuzantă. Pentru a face lucrurile cât mai sigure, puteți să găsiți câteva rețete pentru vopsea comestibilă, care ar fi foarte recomandată, deoarece copiii la această vârstă încă își mai bagă degetele în guriță, se scarpină pe față sau duc mânuțele la ochi. De aceea, este bine să te asiguri că metoda pe care o folosiți este sigură și că nu se pot întâmpla accidente.

 

2. Faceți puzzle-uri

Puzzle-urile reprezintă o activitate cu foarte multe efecte pozitive. Pe lângă faptul că este distractivă și provocatoare pentru copii, îi ajută și în dezvoltarea mai multor procese cognitive și a motricității. Trebuie doar să fii atentă să alegi acele puzzle-uri care sunt potrivite pentru copiii din această categorie de vârstă.

 

3. Jucați-vă cu tuburile de hârtie igienică

Dacă nu ai aruncat tuburile de hârtie igienică, atunci înseamnă că ai materialele necesare pentru o activitate foarte creativă și distractivă care este pe deasupra și educativă. Copiilor le este stimulată creativitatea și imaginația. Puteți folosi creioane colorate, carioci, lipici, foarfeca și să decupați și să colorați, făcând diverse forme. Folosiți și alte cutii goale pe care le aveți pentru a putea crea ceva cât mai divers.

 

4. Lasă copilul să se plictisească!

Da, este în regulă să îl lași să se plictisească pentru că așa va fi nevoit să își stimuleze creativitatea și imaginația și va descoperi ceea ce îi place să facă. Șansele ca cel mic să își descopere pasiunile și interesele sunt foarte mari în momentele de plictiseală. Atunci când se plictisește, copilul va încerca diverse lucruri până când le va găsi pe acelea care îl fac să se simtă suficient de bine încât să aleagă să le facă în continuare. Dacă vei urmări acest proces, vei observa cum cel mic se descurcă de unul singur și cum își conturează interesele și viitoarele pasiuni.

 

5. Jocuri de rol cu păpușile și jucăriile

Pentru copiii aflați la această vârstă este foarte potrivit jocul de rol cu păpușile sau cu diverse jucării, în funcție de genul copilului și de preferințele pe care le are. Acest joc are mai mult un scop distractiv decât unul educativ, însă pentru copii aceasta este o distracție pe care o caută des și care îi încântă în mod special.

 

6. Învățați cifrele și literele prin joacă!

De ce să nu începi de pe acum să îi transmiți copilului tău că este distractiv să învețe și să acumuleze informații noi? Există diverse materiale ajutătoare, precum cărțile specifice sau abțibildurile cu litere și cu cifre. Dacă aveți și un caiet la îndemână, atunci puteți să lipiți literele sau să le desenați și alături puteți lipi poze cu animăluțe sau cu obiecte care încep cu litera respectivă sau care ilustrează corect cifra pe care ați lipit-o sau desenat-o.

 

7. Dansați

Dacă ai suficientă energie și îți dorești că și copilul să o consume pe a lui, atunci puteți apela la această variantă. Alegeți muzica pe care o preferați de obicei și care vă face să dansați și petreceți împreună în acest fel până când simțiți că nu mai aveți energie. Este o metodă foarte sănătoasă de a consumă energia și de a face sport în același timp.

 

8. Jucați “Baba-Oarba”

Acesta este un alt joc de pe lista de activități pentru copiii de 3-5 ani. Este un joc care îi amuză foarte mult pe copii, până când ajung să radă în hohote. Puteți să vă legați la ochi pe rând, însă ai grijă la obiectele din casă și asigura-te că spațiul este suficient de sigur pentru a evita eventualele mici accidente de împiedicare, înțepare, ciocnire sau alte lucruri care se pot întâmpla.

 

9. Jucați Fazan sau alte jocuri de cuvinte

Este un joc foarte util pentru dezvoltarea vocabularului copilului și poate fi foarte amuzant pentru cei mici. Este important să ții cont de vârstă copilului: să nu îl soliciți mai mult decât poate să facă față și ține cont de faptul că nu știe foarte multe cuvinte. Poți, în schimb, să folosești acest joc pentru a repeta anumite cuvinte despre care știi că le-a învățat de curând sau cu care are anumite dificultăți. Fazan este un joc ideal pentru a face mai plăcute momentele atunci când sunteți la cumpărături, călătoriți, gătiți și nu puteți să vă jucați altfel.

 

Activitățile pentru copii sunt nenumărate, iar acestea sunt printre cele mai ușor de pus în practică, având și un scop educativ în același timp.

Citește și:

15 jocuri pentru dezvoltarea vorbirii și imaginației de la autorul italian Gianni Rodari

40 de activități faine de toamnă pentru părinți și copii

11 activități pe care să le faci cu copilul înainte de culcare

 

 

Sursa foto: Freepik.com

 

Fii la curent cu articolele pe care le publicăm abonându-te la canalul nostru de WhatsApp (apasă clopoțelul din dreapta sus):

Canalul Whatsapp Parenting 2.0

 

Adevărul tulburător despre Minecraft și Fortnite. Ce trebuie să știe, de fapt, părinții ai căror copii se joacă aceste jocuri

0
Sursa foto: Oberon Copeland, Unsplash

Jocurile excesive pe calculator îi expun pe copii la un risc crescut de dezvolta o dependență de jocuri de noroc, o problemă care afectează 80 de milioane de oameni la nivel global, potrivit unui raport al ONU.

Minecraft și Fortnite au fost jocurile identificate de experți drept cele mai periculoase pentru creierele în formare ale copiilor și adolescenților, care își petrec zile întregi în aceste lumi virtuale, relatează New York Post. Elementul care diferențiază aceste două jocuri de altele este că își pot cumpăra progresul în joc.

Experții avertizează demult că timpul îndelungat petrecut în fața calculatorului în timpul jocurilor video crește nivelul de anxietate și depresie, dar și pe cel de obezitate și poate duce la oboseală oculară.

Minecraft și Fortnite, deosebit de periculoase pentru copii

Cercetările au arătat, de asemenea, că există o legătură între jucatul excesiv pe calculator și o altă problemă gravă – dependența de jocuri de noroc. Un expert a evidențiat Minecraft și Fortnite ca fiind în mod deosebit de periculoase pentru copii.

În multe privințe, jocurile video la care tinerii au avut acces în copilărie — multe dintre ele având loot box-uri care pot fi câștigate sau cumpărate în joc pentru a permite progresul — i-au condiționat pentru jocurile de noroc de la o vârstă foarte fragedă, prin influențarea proceselor cognitive”, a declarat Heather Hugelmeyer, director pentru servicii de adicție la spitalul Northwell Zucker Hillside.

Bărbații tineri sunt deosebit de vulnerabili deoarece cortexul lor prefrontal, partea creierului responsabilă de luarea deciziilor, evaluarea riscurilor și controlul impulsurilor, este încă în dezvoltare.

Un sondaj realizat anul trecut a arătat că 10% dintre bărbații între 18 și 30 de ani prezintă semne ale unei probleme de jocuri de noroc, comparativ cu doar 3% din populația generală.

Și exact asta vedem acum, în grupul tinerilor de vârstă universitară. Aceștia sunt copiii care au crescut cu jocuri precum Minecraft și Fortnite și care sunt mai susceptibili la această problemă”, a spus Hugelmeyer.

Ce sunt loot box-urile

Această problemă își are adesea rădăcinile înainte de adolescență. Expunerea la pariuri aparent inofensive până la vârsta de 12 ani crește de patru ori șansele de a dezvolta o problemă de jocuri de noroc mai târziu, arată studiile.

Expunerea poate veni lua multe forme — inclusiv publicitate online, rețele sociale și jocuri video cu caracteristici asemănătoare jocurilor de noroc, cum sunt loot box-urile, unde jucătorii pot cumpăra sau câștiga recompense.

În 2020, Entertainment Software Rating Board a început să impună o etichetă de avertizare pentru jocurile care conțin loot box-uri.

Dar criticii spun că măsura nu este suficientă. De altfel, împotriva industriei jocurilor pe calculator s-au înmulțit procesele în care dezvoltatorii sunt acuzați că proiectează experiențe adictive, asemănătoare jocurilor de noroc, care exploatează utilizatorii.

În ceea ce privește Minecraft, versiunea oficială nu vinde loot box-uri, dar unele servere multiplayer neoficiale, gestionate de terți, au oferit astfel de opțiuni.

În 2022, compania Epic Games, producătorul Fortnite, a ajuns la o înțelegere cu Federal Trade Commission privind acuzațiile de practici comerciale înșelătoare, susținând că „nu au existat niciodată mecanici de tip pay-to-win sau pay-to-progress în experiențele player-versus-player din Fortnite. Iar în 2019 am eliminat loot box-urile cu obiecte generate aleatoriu din Fortnite: Save the World.”

Combinația periculoasă

Jocurile video nu sunt singura problemă potențială. Emisiunile sportive, unde sunt prezentate cotele pentru pariuri sau acestea rulează pe burtieră, pot de asemenea deveni periculoase.

„Acum avem o întreagă generație care crește cu această normalizare a pariurilor. Asta are repercusiuni. Iar împreună cu comoditatea pariurilor online, formează o combinație foarte periculoasă”, a spus Hugelmeyer.

Părinții sunt încurajați să nu normalizeze jocurile de noroc în clasă. Lozurile nu ar trebui oferite cadou, iar copiii nu trebuie îndemnați să parieze pe evenimente sportive alături de părinți

Cum pot recunoaște părinții o eventuală dependență

Iată câteva semne pe care să le urmărești, ca părinte, pentru a descoperi apariția unei eventuale dependențe la copilul tău:

1. Fii atent/ă dacă adolescentul manifestă brusc interes pentru competiție, pentru a câștiga cu orice preț sau pentru a avea mereu dreptate.

2. Urmărește dispariția banilor din casă, cheltuieli nejustificate, datorii mari pe card sau ascunzători de bani în camera copilului. El poate cere bani pentru a paria.

3. Fii atent/ă dacă joacă jocuri video cu loot box-uri sau monedă plătită. Cere explicații atunci când vrea să folosească cardul tău pentru achiziții în joc.

4. Observă schimbările semnificative în atitudinea față de școală și activități, mai ales absențe de la cursuri sau lipsa temelor.

5. Pot apărea și schimbări de comportament precum furie crescută, anxietate sau depresie.

Citește și:

Sondaj: Pericolele cu care se confruntă copiii în mediul online: revenge porn, grooming, cyberbullying

Parentingul anti-dopamină. 5 soluții care reduc nevoia copilului de ecrane și de dulciuri

Ghidul părintelui în era digitală. Limite optime între copii și ecrane

Cât timp pot sta copiii la ecrane? Regulile specialiștilor care arată când începe supraexpunerea la tehnologie

Fii la curent cu articolele pe care le publicăm abonându-te la canalul nostru de WhatsApp (apasă clopoțelul din dreapta sus):

Canalul Whatsapp Parenting 2.0

Copilul tău are stări de anxietate? 4 sfaturi de la psiholog pe care le poți aplica imediat pentru a-l ajuta

0
Sursa foto: Freepik.com

Studiile din ultimii ani din SUA arată că unul din opt copii se confruntă cu probleme de anxietate. În România, nu sunt disponibile informații centralizate privind această afecțiune mintală.

Potrivit specialiștilor, anxietatea nu este același lucru cu stresul. În ciuda faptului că acești doi termeni sunt folosiți frecvent ca sinonime, între ei există diferențe importante.

„Eu definesc stresul ca pe o presiune sau tensiune externă care este exercitată asupra copilului. Surse ale stresului pentru copii ar putea fi conflictele dintre părinți, mutarea într-o casă nouă, temele pentru acasă în exces, hărțuirea la școală sau chiar un film sau o carte care îl sperie”, a explicat Dr. Aarti Gupta, psiholog și directorul clinic al Centrului pentru Anxietate și Terapie de Familie TherapyNest din Palo Alto, California, SUA, pentru publicația Popsugar.com.

Potrivit medicului citat, anxietatea reprezintă răspunsul la acest stres.

Semnele anxietății pe care le pot observa părinții sunt:

  • Îngrijorare
  • Stări de nervozitate 
  • Sentimentul de nesiguranță.

Având în vedere că starea de anxietate poate apărea ca efect al oricărui stres experimentat de copil, este important ca părinții să poată recunoaște semnele tulburărilor de anxietate și să acționeze cât mai rapid cu putință.

Astfel, un lucru pe care îl poți face în acest sens este să-ți ajuți copilul să-și dezvolte abilitatea de a-și exprima îngrijorările într-un mod clar.

Iată 4 strategii simple sugerate de psihologul Aarti Gupta pe care le poți folosi atunci când observi semnale de stres sau anxietate la copilul tău:

1. Validează-i sentimentele și ascultă-l

Mesajul pe care îl transmiți copilului trebuie să fie mai degrabă de acceptare decât de negare a îngrijorărilor și temerilor sale.

Este important să-ți încurajezi copilul să-ți împărtășească gândurile și sentimentele sale, chiar și pe cele mici și aparent nesemnificative. Astfel, copilul se va simți confortabil și în siguranță să vină la tine și să-ți spună despre temerile sau îngrijorările sale.

 

2. Fă schimbări în programul copilului

Dr. Gupta avertizează în legătură cu riscurile supraaglomerării programului copilului cu activități extracuriculare și cu întâlniri. Conform psihologului citat, chiar dacă aceste activități nu reprezintă o sursă de stres, deseori un copil anxios se liniștește și își regăsește confortul în timpul petrecut acasă cu familia.

 

3. Organizează și respectă o rutină

Părinții ar trebui să facă un efort pentru a păstra aceeași rutină benefică pentru copii.

„Pentru copii, în special pentru cei mai mici, o rutină predictibilă le asigură starea de confort, iar apariția bruscă a surprizelor și activitățile noi ar putea fi percepute drept copleșitoare și stresante”, spune Dr. Aarti Gupta.

„Încearcă să formezi și să menții cât de mult poți un program regulat pentru mese, somn și activități”, îi îndeamnă specialista citată pe părinți.

 

4. Nu-ți fie teamă să ceri ajutorul, chiar dacă celui mic îi e teamă

Dacă simți că eforturile pe care le faci nu ajută și dacă observi că simptomele stresului și ale anxietății copilului se agravează, Dr. Gupta îți sugerează să cauți ajutor de specialitate la un specialist care să-l ajute pe copil să învețe strategii eficiente de a gestiona această situație.

 

Știm că rezolvarea oricărei probleme pornește de la recunoașterea ei, de la a ști că respectiva problemă există. De aceea, este foarte important să fim atenți la starea emoțională a copiilor noștri. Să observăm fiecare schimbare și să aflăm ce a provocat-o.

În egală măsură, este important să încurajăm copilul să ne vorbească despre trăirile și emoțiile lui, fără să-l judecăm sau să-l criticăm. În felul acesta, vom reuși să păstrăm o relație de comunicare și copilul va simți susținerea noastră în orice situație dificilă.

Citește și:

Psiholog Aida Ivan: Tot mai mulți copii suferă de anxietate sau depresie, chiar de la vârsta de 5 ani. Care sunt cauzele și ce soluții sunt

8 fraze pe care le spun copiii și care ascund frica și anxietatea

Oana Moraru: Cea mai mare sursă de anxietate a copiilor în colectivitate, că trebuie să fie acceptați și plăcuți. Ce mesaj să le transmitem copiilor

 

 

Dacă dorești să afli mai multe despre o metodă simplă de a-ți ajuta copilul să se calmeze când simte emoții dificile, te invit să descarci un scurt ghid de o pagină în format pdf printabil, abonându-te la newsletterul nostru:

GHID DE CALMARE A EMOȚIILOR COPIILOR

 

Sursa foto: Freepik.com

 

Fii la curent cu articolele pe care le publicăm abonându-te la canalul nostru de WhatsApp (apasă clopoțelul din dreapta sus):

Canalul Whatsapp Parenting 2.0

Te simți copleșită? 10 activități antistres pentru o mamă

0
Sursa foto: Abdurrahim Israfilov, Pexels.com

În special în perioadele tensionate din punct de vedere economic, politic și social, presiunea asupra populației și a familiilor este foarte mare.

Anul acesta este unul greu pentru familiile din România: alegeri prezidențiale, măsuri de austeritate, reduceri de venituri și scumpiri pe linie. Această presiune se suprapune peste stresul și așa prezent în viața obișnuită a mamelor, care simt pe umerii lor presiunea de a avea grijă de foarte multe aspecte: copii, soț, job, casă, mese sănătoase etc. Astfel, nivelul de stres și de anxietate resimțit de o mamă din ziua de astăzi este destul de ridicat.

Ce putem face pentru a scăpa de el sau cel puțin pentru a-l reduce? Să devenim proactive! Acesta este răspunsul pe care îl oferă Marika Lindholm, fondatoarea site-ului ESME.com, Empowering Solo Moms Everywhere, un site dedicat mamelor care își cresc singure copiii, într-un articol publicat pe site-ul PsychologyToday.com.

Potrivit autoarei, nimic nu reduce anxietatea mai rapid decât acțiunea.

Marika Lindholm propune 10 moduri de a reduce stresul, astfel încât să reușești să fii o mamă bună pentru copilul tău în orice situație:

1. Compartimentează timpul petrecut pe rețelele de socializare

Este extrem de ușor să fii prinsă pentru mult timp în Facebook sau Instagram, unde apar noi postări în fiecare secundă, ceea ce crește nivelul de stres. Apoi, anxietatea este contagioasă. De aceea, nu te implica în dezbaterile de pe Facebook pentru a încerca să convingi o altă persoană că nu are dreptate.

Cel mai potrivit este să intri pe rețelele de socializare mai rar, să verifici ce ai de verificat, apoi să închizi aplicațiile. Evită să intri pe Facebook în special atunci când ești cu copiii și înainte de culcare.

 

2. Consum moderat de știri

Este destul de greu să gândești clar și să acționezi corect atunci când te afli într-o stare de stres. Conform studiilor, cu cât mai multă atenție atragi lucrurilor pe care nu le poți controla, cu atât mai lipsită de control te vei simți. Este adevărat, nu poți controla evenimentele din jurul tău, însă poți controla expunerea ta la ele.

Asta nu înseamnă că nu trebuie să fii informată, însă limitarea consumului de știri va reduce anxietatea și sentimentul că nu poți controla nimic.

 

3. Dormi o oră în plus

Atunci când dormi insuficient și te simți prea obosită, îți este mai greu să gestionezi stresul. O mamă supărată, ajunsă la capătul puterilor este o mamă care, mai târziu, se  va simți vinovată din cauza greșelilor de parenting pe care le face.

Ce poți face este să dormi și tu în timpul somnului copiilor în timpul zilei, iar seara să renunți la privitul la televizor în favoarea unei ore de somn în plus. Profită de momentul când ți se face somn pentru a te duce la culcare și a adormi mai repede.

 

4. Practică starea de relaxare

Simpla acțiune de a medita și de a respira adânc îți poate aduce relaxare și îți poate întări sănătatea.

Găsește un moment când copiii sunt plecați sau ocupați cu o activitate interesantă, când dorm sau când urmăresc desenul animat preferat. Chiar și 5-10 minute de relaxare pot face o mare diferență în ceea ce privește abilitatea ta de a face față provocărilor pe care le întâmpini.

 

5. Fă zilnic exerciții fizice

Dacă ai deja o rutină de exerciții fizice, adaugă o jumătate de oră în plus și o intensitate suplimentară. Exercițiile fizice sunt o modalitate minunată de a te simți puternică și de a scoate la suprafață tensiunile acumulate.

Dacă nu faci exerciții zilnice, acum este un moment foarte bun pentru a începe. Nu da vina pe copii pentru că nu faci mișcare. Îi poți lua cu tine pentru o tură de alergare. Dacă ai bebeluș, îl poți lua cu tine în timp ce urcați împreună scările. Corpul uman a fost creat pentru a face mișcare. Exercițiile fizice stimulează secreția de endorfine, așa că ai foarte multe de câștigat dacă faci mai multă mișcare. Rezultatul va fi nu doar reducerea stresului, ci și faptul că vei fi un model pozitiv pentru întreaga familie!

 

6. Petrece mai mult timp în natură

Când te simți stresată, ieși afară și fă o plimbare, de preferat în natură. Este dovedit faptul că plimbările în natură reduc răspunsul psihologic asociat cu stresul.

Stresul se instalează mai ușor atunci când petreci mult timp în interior, deconectată de natură. Mergi împreună cu copiii în cel mai apropiat parc, pe plajă sau în pădure pentru joacă sau pentru un picnic. Peisajele frumoase au un impact imediat de reducere a stresului, iar plimbarea îți va da o stare de bine. Multe persoane merg de acasă spre serviciu și de la serviciu spre casă fără să aprecieze lucrurile frumoase pe care le văd în drumul lor. Așa că ieși afară, plimbă-te și respiră!

 

7. Comunică cu prietenele

Oricând te simți stresată, apelează la prietenii și prietenele de care te simți apropiată. Să te îngrijorezi sau să simți starea de disperare în singurătate nu face decât să agraveze lucrurile. În schimb, atunci când simți că cineva te susține, nivelul de stres scade și crește abilitatea ta de a acționa. În același timp, susținerea altor persoane care trec prin perioade de stres îți poate fi de ajutor.

 

8. Canalizează-ți stresul către ceva concret

Mamele stresate nu pot pur și simplu să-și ascundă capul sub o pătură și să pună lumea pe pauză. Copilul tău se bazează pe tine să funcționezi, indiferent de starea ta interioară.

Dacă te simți depășită de situație, furioasă sau dezamăgită de ce se întâmplă în jurul tău, mută-ți atenția înspre a face ceva nou, ceva diferit pentru tine sau pentru familie. Ocupă-te de acel proiect pe care îl tot amâni, fă ordinea și organizarea la care te gândești de mult timp, învață o nouă abilitate sau urmează-ți o pasiune pe care ai ignorat-o până acum, pentru a-ți direcționa anxietatea într-un mod productiv. Important e să acționezi.

 

9. Exprimă-ți recunoștința

Studiile arată că, atunci când ne concentrăm atenția pe recunoștință, facem față mai ușor emoțiilor dificile. Ia-ți zilnic un moment pentru a-ți exprima recunoștința. Ca mama, s-ar putea să-ți vină în minte mai degrabă situații pentru care te simți vinovată și supărată. Totuși, poți alege, pentru câteva momente, să-ți îndrepți atenția și să observi acele lucruri pe care le ai în viața ta și pentru care ești recunoscătoare. Gândește-te la momentele cu copilul tău. Copiii aduc bucurie în viețile noastre și e important să fim recunoscătoare pentru această bucurie.

 

10. Îmbrățișează cu toată inima

Atunci când lumea pare total ieșită de sub control și chiar periculoasă, o îmbrățișare poate face minuni. Îmbrățișările persoaneor dragi, adulți sau copii, inspiră o stare pozitivă și alungă stresul.

 

Iată, așadar, 10 lucruri pe care le poți face în mod concret pentru a reduce starea de stres și pentru a-ți menține starea de echilibru emoțional, astfel încât să fii un sprijin pentru familia ta chiar și în perioadele mai dificile.

Citește și:

Cum să te cerți cu partenerul în prezența copilului. 9 sugestii pentru părinții stresați

Ce este stresul parental și cum poți scăpa de el

20 de obiceiuri care duc la extenuarea mamelor. Pe câte dintre ele le regăsești?

 

Sursa foto: Abdurrahim Israfilov, Pexels.com

 

Fii la curent cu articolele pe care le publicăm abonându-te la canalul nostru de WhatsApp (apasă clopoțelul din dreapta sus):

Canalul Whatsapp Parenting 2.0

 

 

Se dau 500 de lei pentru copii. Cine poate primi banii

0

Un număr de 900 de copii din București ar urma să beneficieze de un sprijin de până la 500 de lei pentru achiziționarea ochelarilor, conform unui proiect care urmează să fie dezbătut în ședința de marți a Consiliului General al Capitalei.

Proiectul „Focus VDR” se va derula în perioada septembrie 2025 – decembrie 2026 şi va avea un buget multianual de 478.000 de lei.

Bugetul alocat proiectului va fi de 110.000 de lei în 2025, dintre care 90.000 de lei pentru 180 de beneficiari, iar 20.000 de lei pentru aplicația destinată înregistrării cererilor (creare, mentenanță și hosting).

Bugetul din 2026 va totaliza 368.712 lei, dintre care 360.000 de lei pentru 720 de beneficiari, iar 8.712 lei pentru aplicație (mentenanță și hosting).

Banii vor fi alocați din bugetul propriu al Municipiului București, prin Administrația Spitalelor și Serviciilor Medicale București.

Cine poate primi acești bani

Beneficiarii proiectului vor fi copiii din București cu vârste de până la 17 ani.

Beneficiarii cu vârsta de peste 14 ani trebuie să aibă domiciliul stabil sau viza de reședință în București, obținută cu cel puțin șase luni înainte de depunerea cererii. În cazul celor care nu au împlinit 14 ani, reprezentantul legal trebuie să aibă domiciliul stabil, sau viză de reședință în București, cu cel puțin șase luni înainte de depunerea cererii.

De asemenea, este necesară o recomandare medicală de la medicul oftalmolog specialist/primar.

Sprijinul financiar se acordă o singură dată pentru un beneficiar pe toată perioada de implementare a proiectului și va reprezenta contravaloarea unei perechi de ochelari, care include rame şi lentile.

Citește și:

O nouă materie în școlile din România: „Este o chestiune de siguranță națională”

Homeschooling-ul va deveni legal în România. Ministrul David a făcut anunțul: „Există în toate țările moderne”

„Am fost un copil bătut și sunt bine.” Ce spune psihologul Gáspár György despre această frază

 

Fii la curent cu articolele pe care le publicăm abonându-te la canalul nostru de WhatsApp (apasă clopoțelul din dreapta sus):

Canalul Whatsapp Parenting 2.0

Schimbări la Evaluarea Națională clasa a II-a, a IV-a și a VI-a. Anunțul Ministerului Educației

0
Sursa foto: Freepik.com

Dacă ai copii la școală în una din clasele a II-a, a IV-a sau a VI-a, știi că, anul acesta, urmează să aibă testarea de Evaluarea Națională. Însă, testele pe care le vor primi elevii anul acesta vor fi diferite față de cele din anii trecuți.

Îți prezentăm, în continuare, care sunt schimbările pentru Evaluarea Națională a elevilor claselor a II-a, a IV-a sau a VI-a în anul școlar 2025-2026.

Ministerul Educației și Cercetării a aprobat, prin prin Ordinul de ministru nr. 6.405/23.09.2025, metodologia de organizare și desfășurare a acestor testări, potrivit unui comunicat de presă.

Iată două schimbări importante în teste de Evaluarea Națională pe care le vor da elevii claselor a II-a, a IV-a sau a VI-a:

1. Subiectele vor pune accent și pe aplicații practice – cunoștințe, deprinderi, valori și atitudini utile în viața reală, conectate cu viața de zi cu zi a elevilor.

2. Extinderea competențelor evaluate, pentru o imagine mai relevantă și mai clară asupra progresului elevilor.

Cerințe care se aplică în viața de zi cu zi

„Evaluările nu sunt doar teste, ci instrumente formative: oferă feedback personalizat pentru elevi, părinți și profesori și sprijină o educație adaptată fiecărui copil”, se arată într-o postare pe pagina de Facebook a Ministerului Educației.

Potrivit reprezentanților instituției, „s-a accentuat rolul formativ al acestor evaluări prin impactul asupra școlii și asupra educației personalizate la nivelul fiecărui copil (inclusiv cu implicarea părinților în asimilarea comprehensivă a rezultatelor)”.

Astfel, în anul școlar 2025 – 2026, în cadrul Evaluărilor Naționale pentru clasele II – IV – VI, „în vederea realizării cerințelor vizând aplicabilitatea în viața de zi cu zi a elevilor, se pilotează itemi care vizează competențe de alfabetizare funcțională cu aplicații practice, inclusiv din alte arii curriculare”, transmite Ministerul Educației.

Conform instituției, „în acest mod, evaluările vor reflecta noua abordare curriculară prin care subiectele vizează și aspectele concrete ale aplicării în viața elevilor de zi cu zi a cunoștințelor, deprinderilor, atitudinilor și valorilor construite în procesul de învățare. Extinderea, prin evaluare/testare a competențelor evaluate, în direcția noii logici a învățării, cu focalizare pe aplicare și transfer în contexte noi a cunoștințelor, pe mobilizarea cunoștințelor pentru rezolvare de situații-problemă, pe formulare de opinii și argumentare ca antrenare a gândirii critice aplicate și dincolo de disciplinele școlare, în învățarea pentru viață, va furniza date, informații obiective atât profesorilor de la clasă, cât și unității de învățământ, fundamentând feedbackul personalizat către elev, către părinte și către comunitatea educațională”.

Itemi pentru alfabetizarea funcțională și gândirea critică,

„În premieră, sunt incluși itemi care vizează alfabetizarea funcțională și gândirea critică, în linie cu testările internaționale (PISA, TIMSS, PIRLS)”, se arată în informarea Ministerului Educației.

„Această abordare sistematică, graduală, adaptată nivelului de vârstă al elevilor, țintește nu doar rezultate și o mai bună performanță sistemică la studiile comparative internaționale la care participă România (de ex.: OECD-PISA, IEA-TIMSS, IEA-PIRLS etc.), ci și concentrarea programatică pe responsabilizarea pentru propria învățare, pe conștientizarea punctelor tari și a celor ce necesită efort pentru propria dezvoltare, pentru atingerea propriului potențial, pe internalizarea principiului învățării pe tot parcursul vieții, pe orientarea către o carieră și o viață împlinite”, mai scriu reprezentanții instituției.

Calendarul testelor de Evaluarea Națională în anul școlar 2025-2026

Calendar Evaluarea Națională 2026 clasa a II-a:

  • 12 mai 2026: Limbă și comunicare – Limba română (scris)
  • 12 mai 2026: Limbă și comunicare – Limba maternă (scris)
  • 13 mai 2026: Limbă și comunicare – Limba română (citit)
  • 13 mai 2026: Limbă și comunicare – Limba maternă (citit)
  • 14 mai 2026: Matematică și Explorarea mediului
  • 15 mai 2026: Limbă și comunicare – Limba română pentru minoritățile naționale (scris, citit)

Calendar Evaluarea Națională 2026 clasa a IV-a:

  • 19 mai 2026: Limbă și comunicare – Limba română/Limba română pentru minoritățile naționale
  • 20 mai 2026: Matematică și științe ale naturii
  • 21 mai 2026: Limbă și comunicare – Limba maternă

Calendar Evaluarea Națională 2026 clasa a VI-a:

  • 26 mai 2026: Limbă și comunicare — Limba română/Limba română pentru minoritățile naționale
  • 27 mai 2026: Matematică și științe ale naturii
  • 28 mai 2026: Limbă și comunicare – Limba maternă

Citește și:

Blocaj în Educație după măsurile Guvernului

Oana Moraru, decizie radicală pentru elevii de până în 12 ani: „Sub nicio formă la această școală”

Cum să motivezi copilul pentru succes. 2 strategii de la Laura Markham

 

 

Sursa foto: Freepik.com

 

Fii la curent cu articolele pe care le publicăm abonându-te la canalul nostru de WhatsApp (apasă clopoțelul din dreapta sus):

Canalul Whatsapp Parenting 2.0

BREAKING NEWS: Blocaj în Educație după măsurile Guvernului

0
Sursa foto: Freepik.com

Chiar dacă școala a început, orele suplimentare din școli riscă să rămână neacoperite, deoarece tot mai mulți profesori refuză să predea în regim de plată cu ora, avertizează sindicaliștii.

Guvernul a înjumătățit tariful pentru aceste ore, iar acum Coaliția nu reușește să cadă de acord. PSD a depus un amendament în Parlament pentru a reveni la vechea formulă, deși a stat la masa discuțiilor inițiale din Guvern, în timp ce ministrul Educației, Daniel David, spune că nu există încă o decizie în Coaliție și promite consultări cu specialiștii din domeniu de luna viitoare.

Marius Nistor, președintele sindicatelor din Educație, susține că mulți profesori renunță să predea ore suplimentare, din cauză că tariful pentru plata acestora a fost redus. În unele cazuri, profesorii sunt plătiți cu 22 de lei pe oră.

Marius Nistor: În loc de 60 de lei/oră, profesorii primesc acum 22 de lei

„În prezent, modul de calcul se raportează la timpul total de lucru de 40 de ore pe săptămână, 8 ore pe zi. Asta înseamnă că, în momentul de față, colegii noștri care ar lua orele în regim de plată cu ora, în loc să primească în jur de 60 până la 70-80 de lei pe oră, primesc între 22 și maximum 38 de lei, diferența fiind legată de vechimea și studiile pe care le au.

Este un mod de calcul dezavantajos pentru cadrul didactic care ar accepta. Oamenii vor primi mai puțini bani decât primeau până acum”, a explicat acesta, pentru Digi24.ro.

Numeroase cadre didactice luau astfel de ore, acum renunță la ele. Rezultatul este pe măsură: cei care sunt afectați sunt elevii.

Marius Nistor spune că Guvernul a avut „o gândire pur contabilă” și nu a făcut un studiu de impact înainte de începerea școlii.

„Lucrurile acestea trebuiau gândite din start. Înainte să gândească măsurile respective, trebuia făcut un studiu de impact. Nu a existat niciun fel de studiu, a fost o gândire pur contabilă.

Au dispărut multe ore în regim de plată cu ora după măsura respectivă. Era de așteptat. Până acum, un profesor pensionar venea pentru 60-70 de lei pe oră. Acum să vină pentru 30 de lei? Nu mai acceptă. Profesorii titulari de ce ar mai accepta? Salariul lor scade, muncesc mai mult pentru aceiași bani. Iar acele ore, categoric, erau o sursă suplimentară de venit, dar, în condițiile în care sunt plătiți mult mai puțin, nu rentează”, a mai transmis liderul de sindicat.

Coaliția nu se înțelege pe măsuri. PSD face opoziție de la guvernare

Social-democrații au jucat cartea opoziției din Guvern și au depus un amendament în Parlament care să rezolve problema plății cu ora, forțând astfel mâna colegilor de Coaliție din PNL și USR să susțină măsura. În caz contrar, ar fi un deserviciu de imagine pentru aceștia. La fel au procedat reprezentanții PSD și în privința unor scutiri de la plata CASS și a plafonării adaosului comercial pentru alimentele de bază.

„Sunt convins că toți colegii, fie că sunt din PNL, PSD, UDMR sau grupul minorități, vor susține acest proiect, fiindcă nu e împotriva cuiva. Este corectarea unei decizii care ne-a arătat că este ineficientă. (…) Nimeni din coaliție nu poate spune că acest proiect de lege este populist sau îndreptat împotriva cuiva”, a declarat deputatul PSD Mihai Ghigiu, unul dintre inițiatorii demersului, la Digi24.

Acesta a transmis că, în acest moment, în București sunt peste 1.000 de ore neocupate.

Ce spune Ministrul Educației

Ministrul Educației, Daniel David, spune că nu a existat o decizie în cadrul Coaliției de guvernare cu privire la modificarea tarifului pentru plata cu ora. Totodată, el anunță consultări, de luna viitoare, cu specialiștii din domeniu pentru a găsi soluții la unele probleme din Educație, care să fie cuprinse în bugetul pe anul 2026.

„Până acum, nu a fost o decizie a Coaliției, din câte știu eu. Eu am inițiat un grup de analiză la minister, pornind și de la solicitarea Președintelui și cu informarea Premierului, pentru o analiză ce va fi prezentată în octombrie, în care am invitat actorii vizați de măsurile fiscal-bugetare pentru propuneri în noul exercițiu bugetar, inclusiv pentru a discuta reformele esențiale necesare domeniului”, a transmis ministrul Educației.

Citește și:

O nouă materie în școlile din România: „Este o chestiune de siguranță națională”

Homeschooling-ul va deveni legal în România. Ministrul David a făcut anunțul: „Există în toate țările moderne”

„Am fost un copil bătut și sunt bine.” Ce spune psihologul Gáspár György despre această frază

Sursa foto: Freepik.com

 

Fii la curent cu articolele pe care le publicăm abonându-te la canalul nostru de WhatsApp (apasă clopoțelul din dreapta sus):

Canalul Whatsapp Parenting 2.0

„Am fost un copil bătut și sunt bine.” Ce spune psihologul Gáspár György despre această frază

0
Sursa foto: Captură video YouTube Cristian Stan

Cu siguranță, ai auzit mulți adulți spunând că au ajuns bine, chiar dacă au fost bătuți în copilărie de părinți sau bunici. Dar, ce se ascunde cu adevărat în spatele acestor cuvinte? Ce se întâmplă atunci când un copil este bătut? Și cum își educă, la rândul lui, copiii un părinte care a fost bătut în copilărie?

Despre aceste lucruri vorbește cunoscutul psiholog clinician Gáspár György, psihoterapeut relațional și autor de cărți bestseller. De asemenea, el este președintele Asociației Multiculturale de Psihologie și Psihoterapie și președintele Academiei Imago România.

Bătaia nu clădește încredere, ci frică și deconectare

„„Am fost un copil bătut și sunt bine.” Așa am învățat să credem. Dar adevărul este că bătaia lasă urme, chiar dacă ele nu se văd cu ochiul liber. Nu clădește încredere, ci frică și deconectare. Nu cultivă iubirea, ci rușinea și negarea”, explică cunoscutul psiholog și autor, într-o postare pe contul său de Facebook.

Având în vedere această perspectivă, „partea cea mai grea a rolului de părinte nu este oboseala care îți apasă pleoapele, nici vulnerabilitatea de a trăi cu inima ta bătând în afara trupului”, spune Gáspár György, citând-o pe Deena Margolin, coautoare a volumului „Harta Magică a Sinelui, pentru preadolescenți”.

Potrivit psihologului român, „cea mai grea parte este să înveți să te naști din nou, ca adult, în timp ce îți înveți copilul să se înțeleagă pe sine. Să-ți domolești propriile furtuni, în timp ce îl ajuți pe cel mic să-și găsească stabilitatea în mijlocul valurilor sale”.

Disciplina nu înseamnă pedeapsă

Potrivit specialistului citat, disciplina nu înseamnă să pedepsești copilul, ci să-l ghidezi într-un mod adecvat, modelând formarea personalității lui:

„Disciplina nu înseamnă pedeapsă. Disciplina înseamnă să înveți, să ghidezi și să fii acolo. Pentru că nu e vorba doar de a corecta un comportament. E vorba despre a modela un creier, o relație, o ființă umană întreagă.”

La finalul postării sale, Gáspár György invită cititorii la o lansare specială de carte, căci în cadrul evenimentului, psihologul, alături de Dr. Dan Siegel, Caroline Welch, Liana Stanciu, Diana Stănculeanu și Nora Neghină vor discuta despre cum putem crește copii cu mintea deschisă și despre cum ne putem gestiona, ca părinți și îngrijitori, propriile bagaje emoționale.

În cadrul evenimentului, care va avea loc pe 2 octombrie, Dr. Daniel J. Siegel, profesor la UCLA School of Medicine, cunoscut pentru contribuțiile sale în neuroștiința relațională, va lansa cărțile „Copilul cu mintea deschisă” și „Harta magică a sinelui (varianta pentru copii și pentru preadolescenți). Aceste volume își propun să îi ajute pe copii, preadolescenți și părinți să-și înțeleagă mai bine emoțiile, gândurile și relațiile, oferindu-le resurse practice pentru o viață interioară mai bogată și relații sănătoase.

Mai multe detalii și înscriere la lansarea de carte AICI.

Dacă rezonezi cu abordarea psihologului Gáspár György s-ar putea să dorești să afli mai multe despre cărțile pe care le-a scris:

 

„Copilul invizibil”

Nu putem jeli ceea ce nu ne permitem să simțim. Cu alte cuvinte, pentru a ne încheia copilăria dureroasă, ne mai rămâne să simțim trăirile înghețate ale copilului abandonat din noi. Și să ne reamintim că toate acele lucruri care nu s-au întâmplat – grija, atenția, prețuirea și protecția – pot fi, pentru sufletul copilului, la fel de dureroase precum cele care s-au întâmplat – abuzul, respingerea, indiferența și violența.

„Cartea îmbină perspicacitatea clinică și inteligența analitică, fiind o neprețuită sursă de informații pentru cei care lucrează în domeniul sănătății mintale, dar mai ales pentru părinți. O recomand cu căldură”, spune Dr. Frank M. Dattilio, profesor asociat în Departamentul de Psihiatrie al Școlii de Medicină de la Harvard, specialist în terapie cognitiv-comportamentală.

 

„Suflete de sticlă. Traumele celor rătăciți în trecut”

În această carte, „psihologia științifică și narațiunea se iau de mână, pentru a descoperi o parte din sensul vieții. Am pornit la drum cu intenția să dezvălui lumii povestea a doi oameni: simțirile, gândurile, atitudinile, dialogurile, comportamentele, obiceiurile și destinul lor. Un „el“ și o „ea“, la fel ca noi toți – cu îndoieli și frici, cu amintiri dureroase și regrete care nu mai mor odată, cu pete pe suflet și măști care ascund traume. Apoi am realizat că, în narațiunea acestei cărți, am cuprins nenumărate povești auzite în cabinet, am dat voce durerii sfâșietoare și am aprins flacăra curajului și a asumării. Vei găsi în paginile cărții, o sumă de învățăminte. (…) O altă parte reprezintă concluzii ale cercetărilor făcute în ultima jumătate de secol, de oamenii de știință din zona psihologiei relaționale și a psihogenealogiei”, spune autorul despre această carte.

 

„Mindfulness urban. Exerciții de curaj, compasiune și conectare”

Suntem oameni și avem nevoie de un spațiu interior în care să ne simțim în siguranță, în care să ne refugiem pentru scurt timp, ca mai apoi, ghidați de curaj, compasiune și conectare, să revenim în lumea exterioară pentru a ne trăi viețile din plin. Această carte te poate ajuta să descoperi că dincolo de emoții, gânduri și provocările vieții nu se află sfârșitul lumii, ci chiar începutul ei.

Starea de prezență conștientă ne ajută să vedem ceea ce este invizibil – durerea noastră. Iar când îți vezi durerea, este greu să mai fugi de tine. Atunci începe vindecarea și pornești pe calea care te duce spre adevărata pace interioară.

Cartea este un ghid – personal și practic în același timp – pentru a ne îmbrățișa temerile, îngrijorările și durerea. Astfel, purtați de starea de prezență conștientă, ajungem la Sinele nostru real.

 

„Revoluția iubirii. O altfel de poveste despre atașament și relații”

„Cartea este o pledoarie pentru reciprocitate, autorul folosind teorii explicative și date științifice, experiențe personale – dând cărții nuanțe convingătoare preluate din capitalul relațional personal – amintind mereu nevoia de a lupta pentru construirea și menținerea unei vieți sănătoase de relație. (…) Gaspar Gyorgy a ales iubirea, cea mai delicata, misterioasă, complicată și dificilă realitate a domeniului relațiilor. El se definește ca fiind un „reparator”, doritor de a evalua, verifica și ajusta relațiile, cerând în psihoterapia de cuplu pe care o practică luciditate și dorința de schimbare spre bine. Cartea lui este dedicată celor care ajung să creadă/știe că o relație trebuie cultivată cu multă grijă pentru că altfel, asemenea unei plante, ea se usucă și piere”, spune despre această carte Aurora Liiceanu, doctor in psihologie și autoare a volumului „Ea și El. Biografia unei relații”.

 

Citește și:

Psihologul Gáspár György: Joaca pune cel mai repede în mișcare creierul unui copil, nu meditațiile sau exercițiile

Gabor Maté: “Mulți experți în parenting sunt criminali.” Cum se vindecă deficitul de atenție

„Băiatul de 15 ani îmi limitează accesul la lumea lui.” 4 soluții ca să intri în lumea adolescentului

 

Sursa foto: Captură video YouTube Cristian Stan

 

Fii la curent cu articolele pe care le publicăm abonându-te la canalul nostru de WhatsApp (apasă clopoțelul din dreapta sus):

Canalul Whatsapp Parenting 2.0

Prima zi la grădiniță: Copilul meu văzut din spatele ușilor închise

0
Sursa foto: Freepik.com

Începerea grădiniței sau a creșei, după caz, este o etapă foarte importantă din viața copilașului. Pentru majoritatea copiilor, este prima mare schimbare, marcată de separarea de familie.

Fiul meu, care are 12 ani în prezent, a început grădinița la vârsta de 2 ani și 3 luni, într-o primăvară.

Redau mai jos, articolul pe care l-am scris în acea perioadă, la cald, și care a fost publicat, la momentul respectiv, pe vechiul nostru site:

„Ieri, am început adaptarea la grădiniță a băiețelului meu în vârstă de 2 ani și 3 luni. L-am pregătit și pe el, – că va stă cu copiii și cu doamnele educatoare și că mami va aștepta după ușă –, dar și pe mine, – că a venit momentul să intre în colectivitate, că vom fi separați timp de aproximativ cinci ore pe zi.

Îmi place mult grădinița, cum este organizată și că are o curte mare cu iarbă și loc de joacă pentru copii.

Înțelegerea a fost să venim ieri, în prima zi, și E. să stea aproximativ 30 de minute în sală, printre copii, iar eu să stau după ușa care este parțial cu geam, astfel încât să ne putem vedea.

Menționez că, de câteva zile, am o stare de spirit foarte împăcată că am ales grădinița potrivită și că se va adapta ușor în noul mediu. Așa că am ajuns acolo în jur de ora 10, cu o mare curiozitate.

Așteptarea în spatele ușilor închise s-a dovedit a fi un exercițiu nemaipomenit. Practic, am avut ocazia să văd cum se desfășoară programul într-o zi obișnuită la grădiniță, cum se comportă copiii, cum se comportă educatoarele, cum reacționează în diferite situații etc.

Dacă la început E. simțea nevoia să mă privească insistent, apoi la fiecare câteva minute, mai târziu au fost 20-30 de minute în care chiar am avut impresia că a uitat că eram și eu acolo. În loc de 30 de minute, a stat și s-a jucat o oră și 30 de minute. A preferat puzzle-urile (se joacă mult cu ele și acasă) și o activitate de matematică (îi place să numere și să facem activități cu cifre), la aceasta din urmă lucrând împreună cu o fetiță mai mare.

Am văzut cum copiii se îmbracă singuri, cum curăță și taie fructele singuri, cum se joacă frumos și pun materialele la loc pe rafturi, cum strâng după ei. Am văzut cum, după ce pregătesc fructele, se duc și îi întreabă pe fiecare dintre copii dacă vor și ei o bucată din acel fruct, cum spun „Te rog” și „Mulțumesc”.

Și am văzut un moment ceva mai tensionat, dar pe care educatoarele l-au gestionat cu foarte mult calm și blândețe. Am văzut că acolo nu se ridică tonul, că și copiii sunt liniștiți și implicați. Și am plecat de acolo și mai împăcată că am făcut alegerea bună și că E. se va adapta de minune.

Am înțeles, însă, un lucru foarte clar: starea de spirit a mamei, atunci când ea este cea care îl duce pe copil pentru prima dată la grădiniță, este determinantă pentru adaptarea lui. Și, dacă mama nu este pregătită, cel mai probabil, nici copilul nu va fi pregătit.”

P.S. din prezent, nouă ani mai târziu

Fiul meu a petrecut 4 ani și jumătate minunați la această grădiniță Montessori, în care am avut încredere din prima, chiar dacă la acel moment încă era în proces de acreditare în această metodă. 

Interesul lui pentru activitățile matematice, pe care pedagogia Montessori le structurează și le prezintă într-un mod fascinant, s-a păstrat până în prezent: îi place mai mult Matematica decât Româna și este unul dintre cei mai buni elevi din clasă la Matematică.

Baza pusă în grădiniță la Limba engleză, prin metoda Pingu’s English, s-a dovedit a fi foarte eficientă și l-a ajutat mult să progreseze ulterior în cunoașterea și vorbirea limbii engleze. Între timp, a urmat și cursuri la unul dintre centrele Britanica și, de vreo doi-trei ani, citește singur cărți în limba engleză.

Și da, pot să confirm că atitudinea și emoțiile mamei din perioada de acomodare a copilului în colectivitate sunt determinante pentru felul în care decurge procesul de adaptare.

În cazul meu, după o acomodare ușoară în primăvară, a urmat o perioadă foarte grea după prima vacanță de iarnă. Plânsul lui din acea perioadă mi-a scos la suprafață frica de abandon: pe de o parte temerea ca cel mic să nu se simtă abandonat, iar pe de altă parte, rana mea de abandon, care s-a format din cauza faptului că am locuit mulți ani cu bunicii, departe de părinți. M-au ajutat sâ depășesc acea perioadă discuțiile cu o prietenă psiholog și mai ales procesul de Coaching pe care îl urmam atunci.

Ulterior, am adunat toate informațiile și experiența mea și a altor părinți în mai multe materiale, care acum sunt disponibile într-un singur Pachet ce poate fi accesat de părinții care au nevoie de ajutor în perioada de acomodare a copilașilor lor la grădiniță sau la creșă.

În luna septembrie, încă ești în perioada în care poți face o mare diferență pentru copilul tău. Acum, în primele săptămâni de grădiniță/creșă, se pun bazele felului în care va percepe colectivitatea: cu încredere și curaj sau cu teamă și refuz.

Iată ce cuprinde Pachetul “Adaptarea la grădiniță”:

1. eBook-ul de 98 de pagini “Adaptarea copilului la grădiniță sau la școală, fără lacrimi și suspine”

eBook-ul conține explicații științifice, informații utile și soluții pentru toate etapele de acomodare a copilului în colectivitate. Ultimul capitol prezintă 16 întrebări concrete primite de la părinți despre problemele de adaptare și răspunsurile la ele.

2. Înregistrarea Workshopului “Adaptarea la grădiniță” (în total, peste 2 ore de înregistrare video)

Conține informații importante despre cei 3 piloni de bază în acest proces (copilul, părintele și grădinița), strategia din 7 pași pentru o acomodare ușoară în colectivitate, precum și greșelile frecvente care întârzie acomodarea copiilor la grădiniță/creșă. Iar ultimul capitol cuprinde o serie de întrebări concrete de la părinți și răspunsurile mele la ele.

3. eBook-ul “Pregătim copilul pentru o adaptare ușoară în colectivitate”

Conține informații pe 5 teme concrete pe care să le parcurgi pentru a-i oferi copilului tău ajutorul de care are nevoie în această perioadă provocatoare pentru el.

4.  Înregistrarea Webinarului “Cum ajutăm copilul să se adapteze ușor la grădiniță”

5. BONUS: Suport personalizat din partea mea pe email pe durata acomodării copilului

6. GARANȚIA CALITĂȚII

Dacă ai achiziționat Pachetul, ai parcurs materialele, mi-ai scris email și nu ai reușit să găsești răspunsurile potrivite la întrebările tale, îți primești banii înapoi fără discuție.

 

Ce vei aprecia la resursele din Pachet este faptul că ele te ajută să previi luni de stres și suferință pentru tine și copilul tău.

Încă e momentul potrivit să faci adaptarea mai ușoară. Cu cât aplici soluțiile mai devreme, cu atât copilul tău se va simți mai încrezător și mai fericit la grădiniță:

VREAU PACHETUL „ADAPTAREA LA GRĂDINIȚĂ

 

Sursa foto: Freepik.com