Din anul școlar 2025-2026, școlile din România nu vor mai avea voie să organizeze cursuri în trei schimburi, a anunțat ministrul Educației, Daniel David.
Ministrul Educației, Daniel David, a transmis joi seara, printr-o postare pe Facebook, că începând cu anul școlar viitor va fi interzisă, prin lege, organizarea cursurilor în trei schimburi în învățământul preuniversitar.
„Conform legii învăţământului, începând cu anul universitar 2025-2026 acest lucru este interzis”, a declarat ministrul, potrivit News.ro.
El a subliniat că această practică, încă prezentă în unele școli din România, este „o problemă majoră, care afectează calitatea actului educaţional” și trebuie eliminată.
Trebuie să găsim soluţii pentru a corecta această situaţie
Ministrul a recunoscut că în prezent sunt oferite unele excepții pentru desfășurarea cursurilor în acest mod, însă a precizat că acestea sunt rare și trebuie găsite soluții pentru a nu mai fi necesare.
„Acest lucru este descurajat prin legislaţia pe care o avem, se mai dau unele excepţii doar ca să putem derula activitatea educaţională, dar sunt excepţii şi nu reprezintă ceva foarte răspândit în sistem. Dar este drept, şi puţine fiind, trebuie să găsim soluţii pentru a corecta această situaţie”, a precizat David.
Decizia face parte dintr-un plan mai amplu de îmbunătățire a condițiilor din școli și vine în sprijinul elevilor și profesorilor care, potrivit ministrului, au nevoie de un mediu educațional echilibrat și eficient.
Prezența ecranelor digitale în viața copiilor mici, fie că au forma unui televizor, a unui calculator, a unei tablete sau a unui smartphone, are efecte majore asupra dezvoltării lor.
Despre impactul ecranelor asupra copiilor aflați în diferite etape de dezvoltare a vorbit psihologul Diana Stănculeanu, în cadrul prezentării susținute la Conferința „Sănătatea copiilor în fața ecranelor”, organizată de Asociația „Din grijă pentru copii”, pe 18 martie, la Hotel Sheraton din București.
Diana Stănculeanu este psihoterapeut și expert național în sănătate mintală, colaborând cu mai multe ONG-uri naționale pe strategii de promovare și intervenție în psihologia și psihoterapia familiei, formator al Asociației Multiculturale de Psihologie și Psihoterapie.
Interferențele negative ale ecranului în perioada 0-3 ani: atașament și explorare
1. Dezvoltarea senzorio-motrică, atașament, explorare
2. Ecranul blochează principalele variabile asociate cu dezvoltarea în această perioadă de vârstă: explorarea motrică, experimentele senzoriale, contactul vizual și interacțiunea directă cu adultul
Potrivit Dianei Stănculeanu, “în primii 2-3 ani, în mod ideal, în viața copilului nostru nu ar trebui să intre ecranul”.
Atunci când tehnologia intră în viața unui bebeluș, a unui toddler sau a unui antepreșcolar, “sunt extraordinar de afectate aspecte de dezvoltare psiho-emoțională care rămân cu noi pentru tot restul vieții. Primii ani de viață sunt despre dezvoltarea relațiilor de atașament, despre învățarea acelei relații sigure, cu încredere, cu protecție, cu conectare, care rămâne cu noi ca model, ca matrice pentru tot ce o să însemne restul relaționării noastre în viață”, a afirmat psihologul.
Ea l-a citat pe psihologul Jean Piaget, potrivit căruia, “la această vârstă foarte mică, inteligența copiilor este senzorio-motrica. Asta înseamnă că copiii noștri au nevoie să se miște și au nevoie de experiențe senzoriale foarte, foarte diverse pentru a se dezvolta, pentru a crește, pentru a explora”.
Așadar, în intervalul de vârstă 0-3 ani, misiunile de dezvoltare țin de relații, de experimentul senzorial divers, de explorare și de mișcarea corpului.
Când are ecranul, se deconectează de ființele umane din jur
Diana Stănculeanu avertizează că ecranul stopează aceste procese esențiale: “În momentul în care pun în mâna unui bebeluș un ecran, sau pun în camera unui bebeluș un ecran, una sau mai multe dintre toate aceste demersuri care contribuie în mod fundamental la dezvoltarea copilului se va opri. În momentul în care are ecranul, se va deconecta la modul cel mai propriu de ființele umane din jur. Se oprește contactul vizual, se oprește interacțiunea aceasta directă, se oprește curiozitatea față de mediul înconjurător.”
Mersul de-a bușilea și explorarea mediului înconjurător pentru bebeluși reprezintă prima mare experiență de învățat. “Să îl oprești în această explorare pe care el o face cu corpul și cu toate simțurile sale la această vârstă foarte mică este ca și când i-aș spune clasa a doua “nu citi că îți face rău”, a subliniat experta în sănătatea mintală.
Potrivit acesteia, în cadrul relației de atașament, “părinții devin acele matrici relaționale pe care copiii le vor reproduce ulterior în tot restul relațiilor lor”.
Însă, “în această etapă de vârstă există riscul să se întâmple ceea ce noi numim substitutul ecran-persoană: ecranul să devină un stimul mult mai puternic, mult mai relevant, mult mai interesant, mult mai atractiv decât ar putea să devină o ființă umană”, a arătat Diana Stănculeanu.
Autism virtual: copii cu simptome identice celor din spectrul autist
În ceea ce privește dezvoltarea limbajului, a continuat psihologul, copiii expuși la ecrane “învață cuvinte în limbi străine, învață culori în limbi străine, însă pierd din funcționalitatea limbajului. Sunt copii care pot numi culoarea verde în cinci limbi, pentru că le-au învățat de pe o aplicație de pe YouTube, dar în momentul în care facem solicitări care trimit la culorile din mediul înconjurător, ei nu pot face această conectare prin cuvinte cu mediul înconjurător. Este irelevant că poate să numere până la 10 într-o limbă străină sau să-mi spună care este culoarea verde în mai multe limbi, câtă vreme, dacă eu îi invit să exploreze prin cameră și să-mi spună, “Arată-mi o minge verde din mediul înconjurător”, el să nu fie capabil să facă acest tip de conectare și de explorare”.
Ecranele în acest interval de vârstă i-au făcut pe mulți specialiști să vorbească despre sintagma controversată de autism virtual. “N-am vrea să înțelegem de aici că expunerea de timpuriu a copiilor la ecrane generează tulburare de spectru autist. Suntem departe de a elucida cu totul cauzele acestor tipuri de tulburări. Pe de altă parte, ce vedem în modul de funcționare al unui copilaș foarte, foarte mic, expus la ecrane sunt aspecte pe care le vedem în tabloul clinic al unui copil cu o tulburare din spectru: această deconectare de persoanele din jur, această diminuare puternică a curiozității și a nivelului de explorare cu mediul înconjurător, fără de care procesele ulterioare de învățare ale copiilor în mică măsură se întâmplă”, a arătat experta în sănătate mintală.
Sfatul Dianei Stănculeanu pentru părinții care au copii de până în 3 ani:
De aceea, recomandarea ei este ca, în intervalul de vârstă 1-3 ani, “ținem cât putem noi de mult cu dinții de recomandarea ca ecranul, independent de conținutul educațional cu care vine, să fie cât mai limitat, spre absent din viața copiilor noștri”.
Susținem respectarea unor limite ferme privind consumul de tehnologie de către copii
Parenting 2.0 susține cu tărie necesitatea limitării consumului de ecrane în rândul copiilor, pentru a evita problemele de dezvoltare și pentru a crește copii echilibrați și sănătoși fizic și psiho-emoțional.
Dacă dorești să afli mai multe informații de la specialiști despre efectele ecranelor asupra copiilor și despre cum să punem limite sănătoase, te invit să te alături grupului nostru de Facebook dedicat, unde poți accesa gratuit materialele (articole și webinarii cu psihologi, logoped, directoarea Agenției Naționale Antidrog, webinar cu tema „Bebelușii și ecranele”) din cadrul campaniei de conștientizare “Copiii și ecranele. Cum să creștem copiii sănătoși și echilibrați în era tehnologiei”:
Ajunsă la vârsta de 36 de ani, actrița Vero Căliman a avut un moment emoționat de destăinuire pe care l-a publicat pe internet. Confesiunea are loc la un an de la plecarea din Gașca Zurli, unde vreme de aproximativ 15 ani a interpretat rolul fetiței Zurli.
Confesiunea făcută de Vero Căliman la un an de la plecarea din Gașca Zurli Vero Căliman a decis să vorbească despre vocea pe care a avut-o multă vreme în Gașca Zurli. Actrița este confundată și acum cu personajul fetița Zurli pe care l-a interpretat ani la rând, cu toate că a plecat din trupă în urmă cu un an.
Decisă să facă lumină în această situație, actrița a subliniat faptul că, de fapt, glasul său nu este un rol, ci face parte din sine. Este conștientă că are o tonalitate care a făcut milioane de copii să râdă cu bucurie și cu multă veselie.
„O voce care a dat viață unui personaj atât de viu, încât lumea a început să mă confunde cu el. Dar vocea aceea… nu era «a fetiței Zurli». Era a mea. Uneori, în viața de zi cu zi, se întâmplă să fiu recunoscută «după voce».
În spații publice, în supermarketuri, la terase… Iar unele persoane bine intenționate îmi spun, zâmbind: «În toate reel-urile tale… încă mai vorbești ca fetița Zurli». Și atunci, o parte din mine se strânge.
Nu pentru că n-ar fi adevărat — ci pentru că nu e întreaga poveste. Vocea aceea nu e o mască pe care am uitat s-o dau jos. E vocea mea entuziastă. Vocea mea autentică. Vocea mea prezentă.
Da, vocea mea a fost acolo. Dar este în continuare aici. Și nu mai are nevoie să se justifice”, a notat Vero Căliman pe pagina de Instagram. Îndrăgita actriță a primit numeroase comentarii de la fani.
Vero Căliman: ”Nu mai sunt un personaj”
„Nu mai sunt un personaj. Nu mai sunt o mască. Nu mai sunt o poveste spusă de alții, chiar dacă a fost spusă frumos. Sunt o femeie întreagă, care a traversat o poveste mare, care a iubit-o, care a pierdut mult în ea.
Și care astăzi alege să se recunoască pe sine în afara costumelor, dincolo de aplauze. Nu am de ce să mă ascund. Nu am de ce să mă micșorez. Nu am de ce să mă justific pentru cum vorbesc, pentru cine mă recunoaște, pentru cine nu.
Sunt Vero. Și vocea mea este întreagă. Ea poate să fie jucăușă sau fermă, copilăroasă sau profundă, ascuțită sau blândă. Pentru că este vie. Pentru că este a mea. Iar dacă seamănă cu ce-a fost… e pentru că eu am fost acolo.
Dar acum sunt aici. Și aici, îmi aleg eu replicile”, a completat Vero Căliman, pe social media. Vedeta nu este singura care a plecat din Gașca Zurli. Ionuț Varodi și Răzvan Marina au decis la rândul lor să părăsească proiectul.
Începând de joi, 10 aprilie, timp de patru zile, Pavilionul B1 de la Romexpo devine locul unde cei mici și viitorii părinți descoperă un univers dedicat lor: Baby Boom Show, cel mai mare târg din România pentru familii aflate la început de drum.
Ce înseamnă Baby Boom Show
Un spațiu plin de noutăți, emoții, zâmbete și informații utile. De la primele produse necesare pentru îngrijirea bebelușului și emoția listelor pentru camera lui, până la cursuri gratuite susținute de specialiști despre „parentingul real”.
Iată cele mai bune motive pentru care să nu ratezi Baby Boom Show:
Peste 400 de branduri prezente cu oferte exclusive: produse pentru gravide, nou-născuți, copii mici, dar și pentru părinți – de la cărucioare high-tech, la cele mai bune scaune auto și gadgeturi pentru îngrijirea bebelușului, la oferte valabile doar pe perioada târgului.
Lansări de produse în premieră: Baby Boom Show aduce la Romexpo cele mai noi și utile produse pentru copii. Descoperă-le și bucură-te de avantajele lor.
Workshop-uri gratuite și discuții cu specialiști: nașterea, alăptarea, diversificarea, somnul bebelușului, siguranța auto, primul ajutor, stomatologie, nutriția mamei, psihoterapie – pe înțelesul tuturor.
Activități distractive pentru cei mici: mini-orășel cu căsuțe de poveste, unde cei mici pot juca jocuri de rol, ateliere creative, piscine cu bile, masă cu LEGO, mascote, spectacole de magie, clovni și multe surprize.
Premii pentru vizitatori la Tombola Cadou de bun-venitsau la tombolele organizate la standurile expozanților.
PROGRAMUL TÂRGULUI:
Joi – Sâmbătă (10–12 aprilie): 10:00 – 19:00
Duminică (13 aprilie): 10:00 – 18:00
Copiii au acces gratuit pe tot parcursul târgului. Adulții au intrare gratuită joi și vineri, dacă descarcă invitația de pe site, unde găsești mai multe detalii despre târg:
Iată ce gadgeturi vor fi lansate la Baby Boom Show:
Pătuț Transformabil Ingvart Nika Slim 5-în-1. De la naștere până la 5 ani (și chiar mai mult), acest pătuț va crește odată cu copilul tău, adaptându-se perfect fiecărei etape. (stand 40, CAMERA BEBELUSULUI BY ANNEBEBE)
Pătuț Oval Smart Bed 9-în-1 Ingvart. Este un adevărat partener de drum lung: de la primele zile de viață și până la vârsta de 10 ani, se transformă și se adaptează nevoilor copilului tău. (stand 40, CAMERA BEBELUSULUI BY ANNEBEBE)
Iepurașul Moonie 2.0 din bumbac organic cu lampă de veghe şi înregistrare voce mamă. Cu 5 sunete naturale liniștitoare, o lumină de veghe în 7 culori, funcție inteligentă de detectare a plânsului, funcţie de înregistrare vocală, baterie reîncărcabilă prin USB-C. (stand 40, CAMERA BEBELUSULUI BY ANNEBEBE)
Noul Thermomix® TM7.Cu peste 100.000 de rețete cu Gătire ghidată, gamă largă de moduri și funcții: Gătire fără Capac, Gătire la aburi, Rumenire, Sous-vide, Fermentare, Gătire lentă etc, conectivitate inteligentă: Wi-Fi și Bluetooth. (stand 61, THERMOMIX)
Reer – Sterilizator UV pentru biberoane, cu funcție de uscare, până la 12 biberoane. Elimină până la 99,9% viruși, bacterii și germeni. Folosește o metodă sigură și ușoară de dezinfectare, fără substanțe chimice și fără apă (nu există risc de opărire). (stand 67, ABI SOLUTIONS)
Venicci Upline 2. Noua versiune a căruciorului iubit de mii de părinți – lansată în martie 2025 – este o combinație de fiabilitate și design excepțional, care îți face viața de zi cu zi mai ușoară. (stand 17, VENICCI)
Cea mai inovatoare stație de călcat de la Braun – Braun CareStyle 9 IS9090BK, 2700W, 9 bari, abur variabil 190g/min, jet de abur 750g/min, rezervor detaşabil 2L, tehnologie AutoClean, tehnologie AutoSteam, tehnologie iCare, tehnologie FreeGlide, talpă EloxalPlus, oprire automată. (stand 1, BRAUN)
Purificator de aer Dreame PM20 – tehnologia inteligentă de inducție și radarul cu unde milimetrice ajută la ajustarea fluxului de aer în funcție de unde te afli. (stand 34, DREAME)
Beaba Hands-Free – compactă, discretă și eficientă, pompa permite extragerea laptelui matern fără a întrerupe activitățile zilnice. (stand 27, ERFI KIDS)
Beaba Milkeo Plus este aparatul inteligent care prepară laptele praf la temperatura ideală, dozează precis ingredientele și le amestecă uniform, eliminând riscul formării cocoloașelor. (stand 27, ERFI KIDS)
Cybex e-Gazelle S – Primul cărucior electronic pentru familii în creștere oferă asistență la deplasare, reducând efortul părinților și oferind confort maxim celor mici. (stand 27, ERFI KIDS)
Kinderkraft cărucior sport PILOT 2, 0-22 KG. Este perfect pentru părinții dinamici, fiind compact și ușor de manevrat. Conform cu standardele IATA, poate fi folosit ca bagaj de mână pe avion, oferind libertate în călătorii. (stand 40A, VIVA TOYS)
Neno Vento – Pompă de sân electrică fără fir, cu trei faze, care imită reflexul natural de supt al bebelușului, asigurând o extragere eficientă și confortabilă. (stand 47&47C, SUPERBEBESHOP)
OMRON MiniAir 360+, aparat de aerosoli portabil, perfect pentru întreaga familie
Omron M7 Intelli IT Afib (validat pentru femei însărcinate) – Monitor de tensiune arterială cu detectarea fibrilației atriale. (stand 47B, MED.CO)
SHIFT – Dușul care protejează pielea întregii familii. Fabricat în Coreea, SHIFT este un produs unic în lume, cu filtrare dublă: filtrul elimină impuritățile fizice, iar capsulele neutralizează clorul, echilibrează pH-ul și dedurizează apa. (stand 45, SHIFT AROMA)
Află mai multe detalii și asigură-ți participarea la târg:
Industria meditațiilor clasice este puternic amenințată de meditațiile online şi de platformele de învățare pentru examene. În condițiile în care profesorii care oferă ore suplimentare au triplat tarifele în ultimii ani, elevii au căutat alternative.
Acum, tot mai mulți aleg meditațiile online, pentru a economisi timp și bani. Mai norocoși, unii școlari beneficiază de sprijin gratuit din partea voluntarilor care îi pregătesc pentru Evaluarea Națională sau Bacalaureat.
Elevii care fac însă meditații la două materii, dau în medie aproape o mie de lei pe lună. În schimb, cei înscriși la meditații online achită 680 de lei lunar, ceea ce înseamnă că fac o economie de 280 de lei, iar câteodată pot beneficia și de reduceri.
Părinții care nu își permit aceste costuri pot opta pentru platforme online, cu teste interactive, lecții explicative, fișe de lucru structurate sau flashcard-uri, ale căror prețuri sunt mai mici.
„Sunt o soluție prin care elevii pot învăța mai ușor toată materia de care au nevoie pentru BAC, pentru Evaluarea Națională, și o pot structura prin scheme logice, simple, pe care le au la ei acasă. Învață practic din confortul casei lor. Sistemul pe care l-am creat îi ajută să vină cu propriile idei și cu creativitatea proprie,” spune Alexandru Ciurea, fondatorul unei platforme pentru elevi, citat de Antena 3 CNN.
În unele orașe, precum Cluj-Napoca, mai mulți voluntari, sprijiniți de Primărie și de un ONG, oferă gratuit meditații liceenilor ai căror părinți au venituri mici.
„Din 7-8 aprilie începem propriu-zis sesiunile de pregătire care vor fi la fiecare materie, câte o întâlnire săptămânală până în săptămâna premergătoare examenului de Bacalaureat”, spune Ana Maria Pop, membru Centru Pentru Tineret.
Tarifele meditațiilor clasice au crescut cu 45% în ultimii ani
Potrivit unui studiu Salvați Copiii, tarifele meditațiilor clasice au crescut cu 45% în ultimii ani. Chiar și aşa, 64% dintre elevii de gimnaziu şi 66% dintre liceeni apelează la ore suplimentare contra cost.
Într-un singur an școlar, profesorii au recunoscut că au obținut din meditații aproape 34 de milioane de euro. În realitate, cifrele sunt mult mai mari, pentru că puțini își declară aceste venituri la ANAF.
Ministrul Educației, Daniel David, a venit cu o reacție și susține că meditațiile sunt decizia părinților și că dorința unor profesori de a pregăti în privat elevii nu trebuie să afecteze calitatea actului educațional în școală.
„Ce pot să spun ca ministru? Unu: meditațiile nu le forțează ministrul și nu le forțează, ca să spun așa, inspectorii. Părinții sunt interesați și deschiși spre acest lucru. Mare parte din suma respectivă este cheltuită pe meditații. (…) Nu ministrul duce copiii la meditații, părinții vor să-i ducă la meditații. Cheltuielile merg în zona aia. După aceea, avem after school-ul. Iarăși, after school-ul, până la urmă, nu este treaba ministerului să reglementeze acel lucru. Părintele alege să-și ducă copilul la after school. Așa că, până acum, toate costurile nu vin ca urmare a unor acțiuni ale ministerului, ci ca urmare a unor decizii din partea părinților. Singurul lucru care îmi atrage atenția cu implicarea noastră este faptul că în acest studiu am văzut că o parte din cost merge spre diverse manuale alternative și așa mai departe. E ok. Dar și acolo părinții pot avea un cuvânt de spus, în sensul că sunt în boardul școlii, dacă profesorul exagerează și cere nu știu ce culegeri și alte materiale didactice, cum să spun, dacă nu ai resurse sau nu vrei să pui resursele pentru asta, poți să ai vocea ascultată. Acolo ar trebui să ai vocea ascultată ori să le ceri gratuit pentru copil, ori să ceri să nu fie folosite acele materiale. Cam asta este atitudinea mea”, a declarat Daniel David la Insider Politic, potrivit News.ro.
Ce spune ministrul Educației despre interzicerea meditațiilor
Ministrul este de părere că meditațiile pot exista, însă acestea trebuie „clar reglementate și sub aspect financiar și sub aspectul procedurii, cine cu cine poate să facă meditații”.
„Atenție, să avem grijă ca meditațiile să nu fie un motiv pentru a face lucrurile prost în sistemul de educație. Adică, cum să spun, nu prea fac treaba la școală că vine copilul să meargă la meditații. Altfel, a interzice meditațiile mi se pare, iarăși, o abordare așa cu heirupul. Nici să le lași oricum, trebuie să existe, dar reglementat”, adaugă ministrul.
Părinții sunt nevoiți să plătească, în medie, aproape 10.000 de lei anual pentru meditații, after school și materiale didactice, arată un sondaj Salvați Copiii România, pe baza datelor culese la finalul anului 2024.
Astfel, comparativ cu anul 2021, costul mediu anual suportat de părinți pentru educația copiilor a crescut cu aproximativ 3.100 de lei, până la 9.818 de lei anual. Mai mult, suma pe care părinții o plătesc pentru educația gratuită a crescut cu aproape 45%, față de 2021 și s-a triplat față de cea din 2018: cei mai mulți bani se duc pe meditații, care au apărut și la ciclul primar.
Cele mai importante creșteri sunt cele legate de meditații, aproximativ 3.700 lei, și after school, aproximativ 2.500 lei.
Schimbare majoră în sistemul de învățământ: profesorii din România vor fi evaluați anual printr-un sistem digital, iar rezultatele vor putea aduce venituri suplimentare pentru cadrele didactice cu performanțe ridicate, transmit cei de la Știrile PRO TV.
Evaluare digitală anuală pentru fiecare profesor
Ministerul Educației implementează o nouă platformă online prin care profesorii vor fi evaluați anual. Evaluarea va include atât analiza rezultatelor obținute de elevi, cât și feedback-ul oferit de colegii de cancelarie și de conducerea unității de învățământ.
Scopul acestui demers este de a corela mai bine activitatea didactică cu recompensarea financiară, încurajând performanța în rândul cadrelor didactice.
Recomandare internațională, aplicare națională
Măsura vine la recomandarea Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE), ca parte a unui efort mai amplu de a ridica standardele educaționale și de a motiva profesorii prin recunoașterea concretă a rezultatelor obținute la clasă.
Ministrul Educației, Daniel David, a explicat că autoritățile lucrează deja de câteva luni la dezvoltarea platformei digitale și a sistemului de evaluare:
„Am putea să avem această idee de indicatori care să aducă bonusuri şi resurse în plus, lucrăm la acest lucru, dar nu vreau să o leg de salariu, vreau să o leg de venituri suplimentare.”
Premierul Ciolacu: Plata profesorilor, legată de performanță
Premierul Marcel Ciolacu a declarat că evaluările vor influența direct veniturile profesorilor: „Profesorii din România vor fi evaluați anual de pe o platformă online, cu analize ale performanței elevilor și feedback de la colegi și directori ai școlii, toate gestionate digital. Iar aceste evaluări vor influența direct salariul dascălilor. Scopul este ca plata profesorilor să fie corelată cu performanța actului de educație.”
Critici și precauții din partea profesorilor
Deși sistemul promite o abordare modernă și eficientă, unii profesori atrag atenția asupra riscurilor: favorizarea anumitor cadre didactice sau apariția unor rivalități în cancelarie. De asemenea, se subliniază nevoia unor criterii clare și echitabile la nivel național.
Daniela Orășanu, directorul unui liceu, avertizează:
„Noi nu avem standarde unice de evaluare, nota 8 de la liceul din Pașcani să fie egală ca performanța cu un liceu din centrul Bucureștiului. Elevul când vine în clasa a 9-a, el ar putea aibă un nivel de pregătire egal cu nota 5, ca să-l duc eu pe 7, e o muncă.”
Experți și sindicaliști: ideea e bună, dar trebuie aplicată cu echilibru
Ovidiu Pânișoară, specialist în formarea cadrelor didactice, susține ideea evaluării, dar atrage atenția asupra posibilelor efecte nedorite:
„Este o idee bună, dar nu ar trebui să se transforme într-o vânătoare de vrăjitoare, într-o lupă centrată de societate doar asupra profesiei didactice. Oamenii au teoria echității, or să se gândească ‘dar de ce să fiu evaluat la fel ca și colegul, care are poate condiții mai bune?’”
Sindicatele din învățământ susțin că prioritatea ar trebui să rămână legea salarizării unitare, care ar putea stabili în mod clar și criteriile pentru acordarea bonificațiilor.
Rezultatele obținute de elevi la simularea examenului de Evaluare Națională 2025 la Matematică au fost cele mai bune din ultimii ani. Copiii au rezolvat subiectele pe bandă rulantă, unele exerciții fiind atât de simple încât, în anumite cazuri, nici nu au mai avut nevoie de ciorne.
„Aș putea spune că elevii au primit anul acesta o simulare la simulare”, a comentat pentru „Adevărul” Marian Staș, expert în educație.
„M-am uitat pe subiectele la Matematică, le-am văzut, le-am și rezolvat. Ce am observat, și asta ar trebui să ne dea de gândit, este faptul că, spre deosebire de anul trecut, când notele au fost extrem de mici, acum rezultatele sunt foarte bune”, a comentat specialistul.
Însă, de anul trecut și până acum, nu s-a întâmplat nimic notabil, nimic ieșit din comun în procesul de învățare al elevilor, în procesul de predare la clasă, de asimilare a cunoștințelor. „Asta înseamnă că, de fapt, nu elevii au progresat, ci subiectele au fost extrem de ușoare. Aș putea spune că elevii au primit o simulare a examenului de simulare”, continuă Marian Staș.
Realitatea aceea adevărată și dură o vom vedea în vară
Iar motivele sunt altele decât cele pedagogice, consideră specialistul. „Anul trecut, simulările au fost „pe bune”. Au fost adevărate. Subiectele au fost mai complicate. Motiv pentru care elevii au obținut niște rezultate slabe. Anul acesta, în schimb, subiectele date la Matematică au fost incomparabil mai ușoare. Și, atunci, normal că și notele au fost mai mari”.
În plus, a mai spus expertul, se pare că anul acesta s-a copiat la greu la exercițiile tip grilă. „Așa i-am auzit pe unii profesori vorbind. Și, dacă e adevărat, atunci, evident, și rezultatele sunt distorsionate”.
De ce această diferență între gradele de dificultate ale subiectelor de anul trecut și din acest an? „De frică. De teamă. Ne-am furat încă o dată căciula”.
Aceste note mari, continuă expertul, nu au fost obținute pentru că elevii chiar știu Matematică, chiar au învățat, sunt mai deștepți, le-a crescut nivelul de pregătire. Notele acestea oglindesc o realitate falsă. „Iar realitatea aceea adevărată și dură o vom vedea în vară, asta dacă la examen vor fi subiecte adevărate de examen, nu un simulacru”.
Unul dintre aspectele pe care le aduce în discuție mini-seria „Adolescence” difuzată de Netflix, despre criza adolescenților, este limbajul codat folosit de adolescenți pe rețelele de socializare.
În serialul Netflix, în care este prezentat cazul unui adolescent de 13 ani care a ucis o fată de aceeași vârstă, necunoașterea semnificațiilor culorilor și emoji-urilor postate în comentariile pe contul de Instagram al băiatului l-a făcut pe detectiv să întârzie investigația. Până în momentul în care fiul acestuia i-a explicat ce înseamnă de fapt acele simboluri sub forma unor emoji-uri și a unor culori. Astfel, ceea ce polițiștii considerau a fi o relație de prietenie era, de fapt, o formă de bullying. Despre care adulții nu și-au dat seama fără ajutorul unui tânăr cunoscător.
Cu alte cuvinte, părinții de adolescenți care văd comentariile postate la pozele copiilor lor sau ale colegilor acestora riscă să nu înțeleagă nici măcar natura relației dintre copii, nemaivorbind de nuanțele comunicării dintre ei. Ceea ce reprezintă un mare semnal de alarmă.
Iată ce spune psihologul în formare, fost coach Andreea Mihalache, într-o postare pe contul de Facebook, după ce a vizionat serialul „Adolescence”:
„Mi-a atras atenția un aspect important: cât de puțin sunt conștienți părinții de limbajul codificat pe care adolescenții îl folosesc online. Nu eram la curent cu tot scandalul legat de frații Tate și influența lor, dar am fost surprinsă de semnificația ascunsă a unor emoticoane. Aveam deja cunoștințe despre astfel de coduri din materialele despre dependență pe care le-am studiat de-a lungul timpului, dar mi-am dat seama cât de ușor pot trece neobservate de adulți.”
De ce ar trebui să ne pese?
Andreea Mihalache, ea însăși mamă, explică de ce este important să discutăm despre acest subiect”
„Limbajul online evoluează constant, iar copiii și adolescenții au acces la o lume pe care noi, ca părinți, nu o înțelegem mereu în profunzime. Emoticoanele și simbolurile pot părea inofensive, dar în anumite contexte pot ascunde mesaje despre substanțe, relații toxice sau influențe nocive.”
În continuare, ea ne oferă câteva sfaturi care să ne ajute să fim informați și să înțelegem limbajul codat în emoticoane și culori ale adolescenților.
Iată cum putem rămâne informați, potrivit Andreei Mihalache:
1. Comunicând deschis cu copiii noștri, fără a-i judeca
„Da, ascultăm și nu judecăm… Nici nu criticăm. Îl lași să vorbească, să spună ce are de spus, asculți cum gândește și cum vede el lucrurile. Nu trebuie să fii de acord cu el, doar ascultă. Dacă îl cerți de fiecare dată când îți povestește ceva, va veni ziua când nu îți va mai spune nimic, anticipând cearta și critica”, avertizează specialista citată.
Conform acesteia, „este esențial să creezi un spațiu sigur pentru conversații. Adolescenții au nevoie să simtă că pot veni la tine fără teama de a fi certați sau de a primi imediat o lecție de morală. Oferă-i posibilitatea să își exprime gândurile, iar dacă vrei să îi împărtășești o altă perspectivă, fă-o cu blândețe și fără atacuri la persoana lui. Uneori, simplul fapt că îl asculți îl va face să reflecteze mai profund asupra propriilor convingeri.”
2. Fiind curioși și învățând despre trendurile care circulă online
„În loc să critici fără să înțelegi, întreabă-l pe copilul tău despre lucrurile care îl interesează. Cere-i să îți explice trendurile, să îți arate ce urmărește și de ce îi place. Fii deschis și recunoaște că poate ai „rămas în urmă” – este normal, tehnologia și cultura online se schimbă rapid”, spune psihologul în formare.
De asemenea, „în loc să interzici sau să respingi din start anumite lucruri, informează-te împreună cu el. Poți descoperi astfel ce fel de influențe există în mediul său și, mai important, poți modela o gândire critică, ajutându-l să își pună întrebări despre ceea ce consumă online”, adaugă aceasta.
3. Verificând surse sigure despre cultura digitală a adolescenților
Andreea Mihalache atrage atenția asupra faptului că „nu orice informație de pe internet este corectă sau utilă. Sursele sigure înseamnă site-uri de specialitate, articole scrise de experți, psihologi, pedagogi sau specialiști în siguranța digitală. Evită să îți bazezi opiniile doar pe ceea ce spun influencerii de pe TikTok sau alte platforme.”
În aceste condiții, sfatul ei este: „Caută materiale educative, urmărește profesioniști care lucrează direct cu adolescenți și discută cu alți părinți care sunt la rândul lor informați. Există organizații care oferă ghiduri despre siguranța online, manipularea prin social media și influența trendurilor digitale asupra tinerilor. De exemplu: Cartea Daliei are un program online #gratuit pentru copii denumit ‘’Eroii Internetului’’. Am avut onoarea și plăcerea de a fi mentor în cursul acesta anul trecut. Informații foarte utile si folositoare atât pentru copii, dar și pentru părinți”.
La finalul postării, Andreea Mihalache subliniază faptul că „a fi părinte în era digitală înseamnă mai mult decât a pune limite – înseamnă a construi o relație de încredere, a învăța alături de copilul tău și a rămâne informat din surse credibile. Nu trebuie să știi totul, dar trebuie să fii deschis și să ai curajul de a învăța continuu.”
După apariția filmului Adolescence, experții Organizației Salvați Copiii România avertizează asupra riscurilor date de supra-expunerea online: însingurare, anxietate și fragilizare emoțională.
„Nu înțeleg de ce unii comentează la orice postez, nici măcar nu ne cunoaștem față în față, doar pe jocuri. Uneori mă enervez rău, că-mi vine să sparg calculatorul.” – Radu, 15 ani
„Dacă postez ceva și nu primesc reacții, încep să mă sperii, nu știu ce se întâmplă, am greșit?..mă vorbesc pe la spate, mă simt tot mai singură.”Alina, 16 ani
„Vă scriu pentru că am văzut filmul Adolescență și m-am îngrozit. Și fiul meu stă pe telefon non-stop, ca toată lumea, nici nu zice ce face acolo, nu-mi răspunde dacă îl întreb, zice să-l las în pace. Cum aflu dacă i se întâmplă ceva rău? Nu ai ce să faci, trebuie să îi dau telefonul, am pierdut de mult timp lupta.”Silvia, părinte, 40 de ani
Jumătate dintre copii petrec peste 6 ore pe zi online
Conform unui studiu din 2025 al organizației Salvați Copiii România, aproape jumătate dintre copii (48,3%) petrec peste 6 ore pe zi în mediul digital. Cea mai mare parte din acest timp este alocată rețelelor de socializare, unde copiii simt presiune, suprastimulare și, uneori, respingere.
Într-o anchetă a Salvați Copiii din 2023, adolescenții semnalau că social media îi ajută să își confirme valorile și interesele, iar influența creatorilor de conținut şi a influencerilor devine tot mai pronunțată. Copiii nu sunt pregătiți emoțional pentru această hiper-stimulare, pentru violența din mediul online, pentru viețile „perfecte” ale altora și ajung să se simtă inadecvați, invizibili sau marginalizați, avertizează experții organizației Salvați Copiii România.
Miniseria „Adolescence” de pe Netflix aduce în prim-plan o realitate pe care o știam cu toții, în care utilizarea problematică a rețelelor de socializare de către copii reprezintăun factor de risc în sănătatea mintală a adolescenților. Astfel, pot să apară manifestări precum lipsa concentrării, tulburările de somn, izolarea socială sau scăderea stimei de sine. Acestea devin, uneori prea târziu, motivele pentru care părinții apelează la specialiști în sănătatea mintală.
Copii cu stări de anxietate
Statisticile Salvați Copiii atenționează că un copil din trei, dintre cazurile care au apelat la serviciile de consiliere ale psihologilor organizației, s-a confruntat cu stări de anxietate și a avut nevoie de consiliere și suport psiho-emoțional, procentul crescând la peste 50% în cazul adolescenților, mergând până la consecințe extrem de grave, și anume tentative de suicid.
Pe rețelele sociale, copiii pot ajunge în comunități toxice, în diverse grupuri extremiste sau pe paginile influencerilor iresponsabili, unde părinții nu sunt, iar copiii sunt transformați în pradă ușoară și au iluzia apartenenței la grup. Limbajul digital, străin părinților, devine un limbaj al suferinței copiilor: de exemplu, emoji-uri precum broasca, dinamita sau inima neagră sunt doar aparent inofensive, promovând şi cultivând forme de radicalizare, misoginie sau idei suicidare.
Mulți părinți se întreabă ce s-a întâmplat cu copiii lor, uneori prea târziu, „De ce sunt triști, furioși, retrași?”
„Recunosc, nu mă pricep la aplicațiile astea. Nu știu exact ce face fiica-mea acolo, cu cine vorbește, ce face. Văd că iese câteodată din cameră nervoasă, dar nu zice nimic, nu știu cum s-o ajut.” – Anca, părinte, 42 de ani
Au rețele de socializare de la 5 ani
În 2025, intervalul de vârstă în care utilizarea rețelelor sociale devine semnificativă este de 5-10 ani, în condițiile în care, în 2019, aceasta era de 9 ani, iar în studiul din 2021, vârsta medie la care copiii utilizau rețelele sociale era de 8,2 ani.
Doi din cinci copii spun că au fost jigniți sau au primit mesaje supărătoare pe internet, în creștere comparativ cu 2021 și 2024, arată cel mai recent studiu realizat în rândul copiilor, din 2025.
48,3% dintre copii petrec peste 6 ore pe zi online, majoritatea acestui timp fiind dedicat rețelelor sociale.
Un copil din trei, dintre cazurile care au apelat la serviciile de consiliere ale psihologilor organizației în 2020 – 2021, s-a confruntat cu stări de anxietate și a avut nevoie de consiliere și suport psiho-emoțional. Procentul depășește 50% în cazul adolescenților, mergând până la consecințe extrem de grave, precum tentativele de suicid.
Fetele trimit informații personale mai des decât băieții
În 2023, adolescenții semnalează deja că rețelele sociale îi ajută să își confirme valorile și interesele, iar influența creatorilor de conținut și a influencerilor devine tot mai pronunțată.
Între 66% și 84% dintre copii au postat conținut online în ultimul an, iar cei mai puțini au fost cei care au făcut acest lucru pe rețelele sociale (66%), urmați de cei care au postat într-un joc online (69%), în mesageria privată (81%) și în cadrul unui grup sau forum (84%).
Riscul cel mai mare de transmitere a informațiilor personale este prin mesageria privată, unde fetele au afirmat că au făcut acest lucru într-o măsură semnificativ mai ridicată decât băieții (86% vs 72%), arată datele celei mai recente cercetări realizate de Organizația Salvați Copiii România, în 2023, „Conduita tinerilor pe rețelele de socializare”.
De ce se tem părinții
Trei sferturi dintre părinți declară că cea mai mare îngrijorare a lor legată de utilizarea internetului de către copii este expunerea acestora la conținut nepotrivit pe internet sau de posibilitatea ca aceștia să fie contactați online de persoane pe care nu le cunosc în viața reală (70%).
În plus, 59% dintre părinți se tem că fiii și fiicele lor ar putea fi victime ale infracțiunilor pe internet. Aceste cifre arată o conștientizare crescută a riscurilor online și subliniază nevoia de strategii eficiente pentru protecția copiilor în mediul digital.
32% dintre părinți afirmă că fiul sau fiica lor utilizează TikTok, 21% Instagram, 19% Facebook şi 17% Snapchat.
Copii vizibili pe social media, dar nevăzuți unde contează cu adevărat
În spatele comportamentelor copiilor și adolescenților, uneori retrase, alteori iritabile, există o realitate greu de înțeles de către părinți, este o lume digitală care îți cere să fii prezent, activ, fericit, popular, perfect! Nu ai voie să greșești, să te oprești din postări sau reacții, pentru că vei fi sancționat prin excludere sau tăcere. Pe rețelele de socializare, unde tinerii sunt prezenți mai mult de 6 ore pe zi, ei sunt constant expuși unei presiuni tăcute, de a se compara cu ceilalți sau cu standarde nerealiste de frumusețe, de a primi validare prin numărul de like-uri, de a-și ascunde defectele cu ajutorul filtrelor.
„Chiar și atunci când eram singur în cameră, mă simțeam de parcă toți se uitau la mine și râdeau, îmi intrase în piele… nu mai eram eu, doar ceva urât, ce ziceau ei despre mine. Nu știe nimeni cât doare.. .”Mirela, 17 ani
Folosirea la o vârstă nepermisă a rețelelor de socializare fragilizează structura psihică a copiilor. Mai mult decât atât, validarea oferită de social media este superficială, volatilă, pentru că este formată în interacțiuni online condiționate, în care copilul este „văzut” doar atunci când oferă ceva care place, este „valoros” doar atunci când este admirat, nefiind perceput așa cum este el în realitatea fizică cu vulnerabilități, emoții, curiozități și întrebări.
„Oare mă place cineva? Nu merit să fiu aici!” –Nadia, 12 ani
Astfel, în lipsa unei relații de atașament care oferă reglare emoțională, se poate crea o imagine de sine fragilă, instabilă, falsă și apare sentimentul de anxietate, iar copilul nu mai știe cine este în absența reacțiilor din online. Este cunoscut faptul că, pentru adolescenți, rețelele de socializare devin un spațiu de reglare emoțională, dar ei nu au învățat încă cine sunt, cum să-și gestioneze corect frustrarea, fricile, rușinea, tristețea sau cum să tolereze respingerea sau incertitudinea.
Atunci când nu există o alfabetizare emoționalătimpurie din partea părinților sau a cadrelor didactice, când emoțiile nu sunt identificate, numite, oglindite și înțelese, adolescentul poate intra într-o stare de derivă emoțională, într-o criză de identitate și va lăsa platformele să îi spună cine ar trebui să fie.
În studiul Salvați Copiii din 2023, adolescenții semnalau că social media îi ajută să își confirme valorile și interesele, iar influența creatorilor de conținut și a influencerilor devine tot mai pronunțată.
Copiii au nevoie de părinți disponibili fizic și afectiv
Copiii de azi cresc într-o lume în care timpul de calitate cu părinții este redus, imaginea de sine este construită pe baza aprecierii publice, nu pe un nucleu intern stabil, mass-media și influencerii definesc normele de succes și frumusețe.
Fără un adult prezent, cald, coerent și implicat, social media devine mamă, tată, oglindă, referință și judecător.
Iată câteva recomandări pentru părinți de la psihologii Salvați Copiii:
Să construiască relații de atașament sigure, unde copilul să se simtă văzut, auzit, acceptat.
Să fie modele de reglare emoțională, deoarece copiii învață mai mult din cine suntem decât din ce le spunem.
Să fie curioși, să adreseze întrebări simple, nu acuzatoare: „Ce mai e nou în social media?”, „Ce înseamnă acest emoji?”, „Cum te simți când vezi astfel de postări?”
Să se uite, cu blândețe, la propria copilărie, pentru că felul în care au fost tratați și iubiți influențează felul în care își tratează și iubesc propriii copii.
Calendarul înscrierilor la clasa pregătitoare a început luni cu completarea cererilor-tip de înscriere online sau la școală. Părinții au timp pentru a depune cererea, deoarece această etapă se încheie pe 6 mai.
Între 6 și 9 mai, are loc procesarea cererilor și repartizarea copiilor la școala de circumscripție. Iar la finalul lunii, pe 21 mai, se va afișa, în școli și pe site-ul inspectoratelor școlare, listele cu copiii înscriși, precum și numărul de locuri rămase libere după prima etapă. Pe 22 mai, începe etapa a doua de înscriere.
Marina Manea, specialistă în educație, a explicat, pentru Observator, de ce este foarte important ca părinții să își evalueze copilul și să decidă dacă îl dau mai devreme sau mai târziu la școală.
„Ne uităm în calitatea noastră de părinți la copil, însă îl observăm și în calitatea noastră de educatori. Când vine vorba de intrarea la școală, avem în vedere, din punct de vedere personal, evaluarea abilităților sale sociale, a celor emoționale, astfel încât să sesizăm dacă este cu adevărat pregătit copilul să facă față noii realități școlare. Pentru că vorbim de un spațiu nou, colegi noi, alt ritm de învățare, alt tip de program și despre perspectiva faptului că, spre deosebire de grădiniță, acolo unde există joc liber inserat în program, copiii la școală petrec mai puțin timp în timp în joc liber, sau coordonat ca în grădinițe. Avem posibilitatea, părinți fiind, să-l înscriem pe copil dacă el împlinește 6 ani până în luna septembrie, fără această evaluare, până pe 31 decembrie, dacă nu îi împlinește, să treacă prin acea evaluare”, a declarat Marina Manea.
Experta a spus ce anume trebuie să știe părinții ai căror copii nu împlinesc vârsta de 6 ani până la 31 decembrie 2025.
„În situația în care nu împlinește această vârstă până la 31 decembrie, să stăm liniștiți și să-l lăsăm pe mai departe la grupa mare a grădiniței. Și aici e o discuție. Se presupune că băieții pot repeta grupa mare. Au nevoie, spre deosebire de fete, de această repetiție care nu le face rău, comparativ cu fetele, pentru care această repetiție poate însemna pentru clasa pregătitoare o stagnare sau le creează momente de plictis. Nu mai e intervenția părintelui sau alegerea părintelui. Acum, ai vârsta, mergi la școală, nu ai vârsta, nu mergi la școală,” spune Marina Manea.
Care e vârsta perfectă pentru înscrierea copilului la școală
O învățătoare și un psiholog au explicat pentru „Adevărul” cât de mult contează vârsta celor mici atunci când vorbim despre școlarizare.
În această perioadă, mulți dintre părinții cu copii înscriși la grupa mare de la grădiniță au o dilemă: când este mai bine să fie dat cel mic la școală? La 6 ani neîmpliniți, la 6 ani sau, de ce nu, la 7 ani? Răspunsul?
Conform legii, eligibili pentru înscrierea la clasa pregătitoare sunt copiii care împlinesc 6 ani până la 31 august 2025. Lor li se adaugă și cei care împlinesc aceeași vârstă între 1 septembrie și 31 decembrie, cu o condiție: au nevoie de o recomandare din partea grădiniței sau a Centrului de Resurse și Asistență Educațională care să ateste că sunt pregătiți să intre în comunitatea școlară.
Însă, dincolo de ce scrie în lege se află o altă întrebare justificată: Cât de mult contează, în ceea ce privește vârsta copilului, câteva luni în plus sau în minus?
„Chiar dacă nu a împlinit încă șase ani, un copil poate fi înscris la școală dacă este dezvoltat corespunzător, dacă deține anumite deprinderi, dacă, efectiv, poate face față noului program, mediului și regulilor”, a explicat, pentru „Adevărul”, Alina Macavei, învățătoare la o școală din București.
Prin urmare, nu vârsta sub 6 ani a copilului ar fi marele impediment, ci nivelul de achiziții și de deprinderi cu care cel mic vine din familie.
„Eu, de exemplu, am întâlnit copii de șase ani neîmpliniți care s-au acomodat și s-au descurcat mult mai bine față de alții mai mari, de șase ani jumătate sau chiar șapte ani”, continuă dascălul.
Folosim cookie-uri pentru a-ți oferi cea mai bună experiență pe site-ul nostru. Poți afla mai multe despre cookie-urile pe care le folosim sau să le dezactivezi în setări.
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience.
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. These cookies ensure basic functionalities and security features of the website, anonymously.
Cookie
Durată
Descriere
cookielawinfo-checkbox-analytics
11 months
This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics".
cookielawinfo-checkbox-functional
11 months
The cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional".
cookielawinfo-checkbox-necessary
11 months
This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookies is used to store the user consent for the cookies in the category "Necessary".
cookielawinfo-checkbox-others
11 months
This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other.
cookielawinfo-checkbox-performance
11 months
This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Performance".
viewed_cookie_policy
11 months
The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. It does not store any personal data.
Functional cookies help to perform certain functionalities like sharing the content of the website on social media platforms, collect feedbacks, and other third-party features.
Performance cookies are used to understand and analyze the key performance indexes of the website which helps in delivering a better user experience for the visitors.
Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. These cookies help provide information on metrics the number of visitors, bounce rate, traffic source, etc.
Advertisement cookies are used to provide visitors with relevant ads and marketing campaigns. These cookies track visitors across websites and collect information to provide customized ads.
